浅谈农村英语课堂教学之实战技巧

鲁晶

【摘要】农村的孩子们学英语的方式很单一，他们到目前在课堂上的主要精力还停留在“记”与“背”上，“记”就是记笔记，把教师讲的笔记记好；“背”就是把英语单词，英语句子背会。初中的学生在英语课堂上只要有一点时间就开始“读”，唱歌式的读。一遍不行两遍，两遍不行三遍。再记不住就成了英语差生。这样的模式进行的教学造成了农村初中英语教学的效率大打折扣。下面我来谈谈我的想法。

【关键词】连环三式 阶梯式 步步高

一、农村英语教学要有我自己的“连环三式”

我以前就知道前文中谈到的农村孩子的习惯，我就要有自己的课堂习惯，我知道这种习惯不能复杂，复杂了学生们掌握不了，等于白搭。通过观察我发现，农村孩子们在课堂上实战太少，他们很少动手，像是看客，看教师表演来的。于是我就想出了“连环三式”。课堂就了四十五分钟，一般的教法是教师领读几遍，剩下的孩子们就开始自己读，一直读会为止。这样的缺陷是，教师领读三遍，有的学生会了，有的学生还没会，并且对农村孩子来讲，能记住发音，自己读准的已经是优生了。

我的“连环三式”，第一式就跟刚才一样，但也有不一样的地方，不一样的地方就是普通教学中，十个单词一次性教完，我的方法是我先做一个课件，每一个单词都有一个相关的图画，然后一个单词，我教读一遍，第二式是让优生起来学一遍，他如果读的准，让他领大家读一遍，如果读的不准，大家可以纠正，或者举手，谁能比他读得准？……