健康教育在眼科护理管理中的作用

丁 杨

（吉林油田总医院，吉林 松原 138000）

对人类而言，眼睛是最重要的感觉器官之一，一旦发生眼科疾病，不仅会影响患者的正常生活，还会使得患者出现各种严重的心理问题，并影响患者的治疗结果[1]。为探究在眼科护理管理中加入健康教育对护理结果的影响，本实验以我院收治的162例眼科疾病患者为研究对象进行实验，现将实验报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

以我院2016年2月-2017年2月内收治162例眼科疾病患者为研究对象，包括青光眼患者49人，白内障患者42人，翼状胬肉患者38人，其他患者33人。基于治疗的奇偶顺序将之分为实验组（奇数组81人）和对照组（偶数组81人）。

实验组内男性38例，女性43例，患者年龄8.2-80.5岁，平均（49.4±6.3）岁；对照组内女性36例，男性45例，患者年龄9.4-81.7岁，平均（50.2±5.6）岁。实验纳入的所有患者均由家属签订了实验同意书，排除不愿意参与实验，存在精神病、心脏病、高血压或其他重症类型疾病患者，且纳入研究的162例患者在一般资料方面比较差异无统计学意义，具有可比性。

1.2 方法

给予对照组患者“常规护理”，实验组患者在对照组护理基础上加健康教育，主要包括入院健康教育、住院健康教育、手术前健康教育、手术后健康教育、出院后健康教育等。具体的教育内容及教育形式需基于患者的实际情况设计，但健康教育的核心应该为“丰富患者知识、帮助患者正确认识疾病、提高患者的自我护理意识和技能”。

1.3 评价标准

（1）密切观察两组患者的临床表现，基于患者的临床表现确定患者的治疗效果。……