糖尿病健康教育在内分泌科护理中的应用

王晓玲，王晓娜

（1.吉林油田总医院，吉林 松原 138000；2.松原市中心医院，吉林 松原 138000）

糖尿病作为内分泌科收治的一种常见慢性、代谢性疾病，目前在我国具有着较高的发病率，且曾现发病年轻化的趋势[1]。由于目前对于糖尿病尚无有效的根治方案，临床中主要通过控制患者血糖水平，来降低患者并发症发生，因此如何有效稳定患者的血糖水平对于糖尿病患者的治疗工作有着重要的意义。我院通过在内分泌科开展糖尿病健康教育，取得了较为满意的干预效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究随机选取我院内分泌科于2016年1月-2016年10月期间收治的2型糖尿病患者共计220例，将其根据入院单单双号分为对照组和观察组两组，对照组110例患者中，男性46例，女性64例，年龄为33-78岁，平均年龄为（45.53±4.57）岁，病程为1-11年，平均病程为（4.68±1.39）年。观察组110例患者中，男性45例，女性65例，年龄为62-78岁，平均年龄为（45.67±4.72）岁，病程为1-11年，平均病程为（4.55±1.49）年。两组患者的一般情况，差异无统计学意义（P＞0.05）。本次研究所有纳入患者均符合WHO于2012年制定的关于Ⅱ型糖尿病相关诊断标准，同时排除合并有精神疾病、意识障碍、严重脏器功能损伤的患者。

1.2 护理方法

所有对照组患者均采用常规内分泌临床护理模式进行患者日常护理，观察组患者在内分泌常规护理服务基础上，开展有针对性的糖尿病健康教育模式，其具体内容包括：

（1）心理管理

护理人员需要加强与患者之间的交流与沟通，建立良好的护患关系，通过与患者进行交流，倾听患者的心声，了解患者的心理状态，然后给予患者有针对性的心理疏导和心理干预，缓解患者的不良情绪，提高患者对于医护人员的信任。……