激发学生写作兴趣，培养创新思维

高强

【摘 要】作文来源于生活，生活是写作的源泉。阅读是写作的基石。教师要用心为学生创设写作情境，激发他们的写作兴趣，并适当地欣赏学生，鼓励肯定学生，通过各种渠道培养学生创新思维。只有培养出学生对作文的浓厚兴趣，才能适应新课改的浪潮，从而提高孩子们的写作能力。

【关键词】生活；源泉；阅读；基石；情境；兴趣；欣赏；肯定；提高

新《语文课程标准》明确指出：“鼓励学生自由地表达，有创新地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”因此作为中小学语文教师应该引导学生在写作文时做到说真话、诉真情，并在写作中发展和提高写作能力和思维水平。以下是我在作文教学中的四点体会。

一、作文來源于生活，生活是写作的源泉

著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“生活是写作的源泉，源头盛而文不竭。”这番话道出了作文来源于生活，生活是写作的源泉。因此，作为语文教师要引导学生走进大自然，了解社会，了解生活，了解国家大事，做到“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”引导学生做生活中的有心人，使他们感受生活的充实。可以对家庭中的种种琐事，校园内的桩桩小事，邻里之间的不同争执，乃至街头巷尾的见闻，去体验生活，领悟人生。生活是取之不尽的源泉，只要把学生引向生活，让他们在生活的广阔天地里，以饱满的热情去体验生活，歌颂生活，赞美生活，才会写出真情实感的文章来。……