浅谈创新能力的培养在初中物理教学中的作用

李桂林

【摘 要】物理学具有的实践性、应用性和创新性，为物理教学提供了极其丰富的创新内容，中学物理以其学科的特点，在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。而课堂教学是实施创新教育的主渠道、主战场。在中学物理教学中开发学生的创造潜能，培养学生的创造性思维能力是素质教育的主旋律。

【关键词】中学物理；创新；教学

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。物理学是一门以实验为基础的自然科学，怎样在课堂教学中创新，培养学生的创新能力呢？下面谈谈自己的一些做法。

一、激发学生兴趣，重视课堂导入

在物理教学中，教师要利用好课本的资源，抓住机遇，创新教学艺术，培养强化学生对物理的兴趣，呼唤学生的学习内驱力。在现实教育中，教师学生应共同探讨，教师要不断地给学生以思维的空间和动机，处处设疑、激疑。例如在教学“探究平面镜成像的特点”的一节课中，开始是完全开放，学生自主探究。也就是创设情境后，由学生观察、讨论、猜想平面镜的成像特点，然后小组设计方案、小组实验，检验自己的猜想是否成立，最终得出成像特点。充分调动学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

二、探源索隐，寻找偶然中的必然，培养创新能力

学习中，从事物的联系中思考。追索偶然发现的起因，在掌握知识的同时，探源索隐，追寻导致前人发现与发明定律、定理和公式的思路；从寻找事物的各种原因中，探索创新的思维方式，激发自己提出解决问题的办法，并产生浓厚兴趣的。……