基于微信的高职英语教学模式构建

朱兵艳+刘士祥

（海南软件职业技术学院 外语与旅游系，海南 琼海 571400）

摘 要：微信被当今大学生广泛使用并成为他们生活中不可或缺的社交软件，借助微信平台的微信群、朋友圈、公众号等功能，教师向学生推送优质的学习资源，供其课前、课后自主学习、小组协作学习，积极建构知识，完成学习任务。文章以建构主义为理论基础，微信平台为技术条件，根据高职学生学习特点，设计并构建高职英语教学模式，更新教学观念，改进教学方法，充分利用信息手段激发学生学习英语的兴趣，提高学习动机，培养自主学习能力和团队合作能力，从而提高英语学习效果。

关键词：微信；高职英语；教学模式构建

中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）06-0094-03

当今的高职学生大都是90后且几乎人均一部手机，他们的共同特点是：英语基础较为薄弱且参差不齐，学习积极性不高但乐意接受新鲜事物，对微信、QQ等社交软件得心应手。[1] 课堂上，学生玩手机的现象屡见不鲜，被称为“低头族”，他们无暇顾及老师和课堂学习，让老师为之而发愁。如何让学生在玩游戏、浏览新闻网页、阅读小说、购物之余，充分利用手机软件辅助学习是需要教师思考和研究的课题。因此，本文试图借助微信平台的微信群、朋友圈和公众号等功能为技术条件，设计和构建高职英语教学模式，更新教学观念，改进教学方法，鼓励学生利用信息手段自主学习，提高学习动机。

一、微信功能及研究现状

2011年1月，腾讯公司推出了一款免费的社交媒体软件——微信（WeChat），它为智能终端提供即时通讯服务。……