移动电子商务在数字化校园中的应用研究

杨俊++陈俊红

摘要：随着移动互联网技术的不断发展和智能终端的日益普及，移动电子商务逐渐成为人们日常生活和工作中不可或缺的事物。高等院校作为信息化建设的引导者，应及时把握移动电子商务给数字化校园的全面建设所带来的契机，积极探索在现有数字化校园的基础上进一步构建提供多种商务服务系统的有效途径，协调并整合校园内外资源，促使校园信息化向全面和深入发展。本文就移动电子商务在数字化校园中的应用展开深入分析，探讨一种全新的信息化校园生活模式。

关键词：移动电子商务 数字化校园 校园电子商务

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2016）10-0110-02

1 我国移动电子商务发展现状

近年来，随着移动通信技术和移动互联网技术的不断融合，手机、PAD 等移动终端设备的大面积普及，3G网络的普遍覆盖和4G网络的大范围推广，WiFi技术的成熟，以及多种多样移动应用程序的开发和推广，使得移动电子商务发展迅猛。移动电子商务能够随时随地、方便快捷地为用户提供种类丰富、针对性强的个性化互联网服务，其显著的流动性和不受时间地点限制的特性，决定了移动电子商务的应用，从覆盖范围到服务内容，都具有巨大的潜力。

根据艾瑞研究报告的数据资料，2013年，我国PC网民规模达到5.9亿，比2012年增加6.8%，手机等移动终端网民达到5亿，同比增长19.5%。预计到2017年，移动终端网民将赶超PC网民，成为互联网的最大用户群体[1]。《中国电子商务报告（2014）》指出，我国电子商务已成为国民经济重要的增长点，其中移动电子商务呈现爆发性增长，2014年我国移动购物市场交易规模达8956.85亿元，年增长率达234.3%。

通过对高校学生的进一步调查，学生对智能移动设备使用的需求度远远高于社会平均水平，手机覆盖率已高达到95%。加上大学生是综合素质最高、接受新思想新事物最快的群体，大学生将会成为移动电子商务最坚实的客户群体。

2 当前数字化校园建设的问题分析

数字化校园，是以校园网为基础、以先进信息技术为工具，将现实校园的各项资源数字化，最终形成一个体系完善、功能健全、组织有序的移动信息架构，推动高校教学、科研、管理等各项工作的全面展开，创造有利于高校发展的新型数字化的工作、学习和生活环境。

然而研究发现，14.3%的高校在数字化校园网建设完成之后应用水平很低，有90%以上的校园网应用领域仅局限于基本的信息交流和学校管理，忽视了校园网应有的学习、生活和服务等功能，数字化系统应用普及水平不高[2]。这是因为，信息化应用系统仍处于传统的以管理为核心的水平，尚未向以服务为核心进行转变。

要通过“校园信息移动化”和“校园信息生活化”，协助和促进数字化校园系统的建设，使信息系统的功能从有线网络和PC的限制中解放出来，提供面向每个人、亲近每个人的服务。

校园电子商务是数字化校园的重要组成部分，将移动电子商务平台融入到现有的数字化校园系统（如图1所示），能提高师生信息化应用率，促使校园数字化全面发展。

3 移动电子商务在数字化校园中的应用分析

移动电子商务在数字化校园中的应用，是指在校园“数字化”网络架构的基础上，融入移动通信及短距离通信等技术，并与移动电子商务技术结合，利用手机、PDA及掌上电脑等无线终端进行各种活动[3]，从而满足广大师生工作、学习、生活、商务和社交等各方面的需要。

移动电子商务应用在校园中，服务对象主要是学生。这一相对特殊的群体，更多关注的是教育资源产品以及由此而衍生的相关产品的信息。因此，移动电子商务在数字化校园中的应用主要体现在移动学习、移动服务和移动创业这三个方面，平台运作模式如图2所示。

3.1 移动学习

移动学习（Mobile Learning）是指在移动设备的帮助下，借助移动网络所实现的能够在任何时间、任何地点发生的学习。移动学习为学生提供了便携性和高效性的学习途径，也将成为未来终身学习的一种重要学习方式[4]。

（1）远程学习。随着教育产业化进程的推进，很多高校开设了大量的社会化考试的培训课程，例如研究生、公务员以及各专业执业资格的考试培训以及成人教育等。学生能够根据自己的兴趣爱好、专业拓展需求以及职业发展规划，利用课余时间有针对性地選择相应的课程进行学习。通过移动电子商务这种先进的技术手段，能够更好地提高培训质量，展现学校培训成果，吸引更多生源，创造更大价值。

（2）微课。学校和教师越来越重视“微课”等移动学习资源的开发。在选题设计、课例拍摄、后期加工、评价反馈等关键环节有着严格的质量把关，能充分展示某个知识点或教学环节的精彩内容。微课的出现，让学生能够体验移动学习的乐趣，激发他们主动参与移动学习的热情，满足他们个性化学习的需求。

（3）资料下载。通过移动终端设备，学生可以随时随地搜索并下载教学课件、学习笔记等大量的学习资源，使学习无时无刻，无处不在。

3.2 移动生活

大学生乐于尝试新生事物，比较容易尝试先进的消费模式。因此，方便、快捷、实惠、高效率的网络购物环境，能够被广泛接受。

（1）超市。通过市场调查，分析学生的消费倾向，将大学校园中购买率高的有形商品和无形商品，以图片、文字的形式展现在校园移动网络中，作为校园网络超市的主要营业商品，例如文具、日常生活用品、电脑耗材、电子产品等。较传统超市，移动超市不会受到地域、天气、交通等因素的影响和制约。通过网络平台，解决了由于高峰时段排队、学习任务繁重、考试阶段时间紧等购物难问题。更重要的是，价格合理，随时随地送货到位，拉近学生与商家的距离[5]。在此基础上发展发展起来的校园网络经济既帮助学生选购了称心如意、物美价廉的商品，方便大学生活，让同学们足不出户就能感受到方便与快捷。同时，也为商家带来了丰富的经济利润。

（2）餐厅。由于大学校园食堂普遍都是以大锅菜的方式做的，价格虽然合理但鲜能真正受到学生的欢迎。另外，现在的大学生，拥有大量可以自由支配的时间，也大都喜欢晚睡晚起，会经常错过学校食堂的就餐时间。在校园内建立 “移动餐厅”，结合点餐、自助订座、排号、支付、分享、叫送外卖等丰富功能，学生和老师仅需要利用碎片时间，通过手机、平板或PC，就可以迅速找到合适的餐饮信息，实现线上线下的个性化完美互动，从而解决了令人头疼的吃饭难题。

（3）社团活动。如今，各大高校为了丰富学生的业余生活，开办了许多社团及各种各样的专业活动，如美术协会、计算机协会、文学社等小团体协会等等。遗憾的是，缺少一种快捷、简便、有效的手段让学生们在众多信息中及时有效地获取让他们真正感兴趣的信息。针对这种情况，各校园社团在宣传时可以把社团信息或活动信息编制成二维条形码，这样不仅可以节省张贴海报所需要的空间和费用，更便捷的是，有兴趣的同学只要用手机扫一扫二维条形码，就可立即获知社团内部组织结构、动的具体内容以及活动的时间、地点等相关信息，同时，还可以通过二维码购买入场券，参与各类活动[6]。

（4）二手交易。每年的大学毕业生积累下的各种书籍和生活用品很少能全部带回去。该如何合理安置这些物品呢？目前较为普遍解决的方式是，出售给废品收购者或赠送给学弟学妹甚至是直接丢弃。而借助校园的移动电子商务平台，为学生统计闲置物品、拍摄物品照片、注册用户、并登陆到网站上，提供二手商品交易信息。这样，使有需要的同学可以以较低的价格获得所需物品，有效地解决了资源浪费的问题。

3.3 移动创业

现阶段，许多高校都开设有电子商务、移动互联、物流管理等专业。可以充分利用安全的校园网络以及师生良好的信用机制等优势，为各专业的学生搭建一个移动电子商务实训基地。例如，电子商务专业的学生利用自己的专业知识与技术优势，建设网站，并进行运营和维护；摄影、艺术等专业的学生，可以从事产品拍摄与展示、后期处理、店面设计等方面的工作；市场营销专业的学生可以利用校园BBS、QQ群、微信订阅号来全面宣传网店和产品，做好市场推广和营销工作；物流专业的学生利用专业特长则可以负责物流配送工作等。这样的移动电子商务实训基地，能吸引相关专业的同学以及对移动电商有特殊兴趣的同学参与其中，给他们提供了一个可靠的、低成本的创业平台。

4 结语

移动电子商务在高校中的广泛应用，能促进现实中的数字化校园得到更为全面和个性的发展，加深数字化校园对学生的学习、生活、创业等各方面的影响力，提高整个校园系统的运行效率和质量，使我们的大学校园真正成为一个现代化的校园。

参考文献

[1]翟悦.陈兵则.数字化校园电子商务平台的研究[J].信息技术与信息化研究与探讨，2015（11）.

[2]史艳萍.移动电子商务在高校中的应用研究[J].中国商贸，2011（5）.

[3]李小斌.移动互联网时代高职学生移动学习需求调研及发展策略研究[J].高教探索，2015（2）.

[4]王韦.基于移动校园平台的移动商务创新价值浅析[J].高校讲坛，2010（25）.

[5]岳国宾，王洁，张增艳.基于Android平台的移动智慧校园系统设计与实现[J].电脑编程技巧与维护，2012（24）.

[6]吴春华.移动电子商务在高校教育管理中的應用研究[J].现代商贸工业，2010（22）.

收稿日期：2016-09-05

基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目（一般项目）2014C157Y。

作者简介：杨俊（1983—），女，江西九江人，硕士研究生，讲师，主研方向：基于Web的嵌入式开发。