情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果

王蒙丽

（内蒙古兴安盟人民医院，内蒙古 兴安盟 137400）

情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果

王蒙丽

（内蒙古兴安盟人民医院，内蒙古 兴安盟 137400）

目的探讨情景模拟的带教方式与传统带教方式在心血管介入术护理带教中的应用效果。方法 选择在我院进行实习工作的护士人员50名，按照简单随机抽样方法将其分为观察组和对照组，各25名。观察组选择情景模拟的带教方式，对照组选择传统带教方式，两组护士的专业水平、心理素质、入院测评成绩比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。结果 带教后，观察组护士的学能效能感、学行效能感和理论考核成绩明显优于对照组。结论 在心血管介入术护理带教期间，情景模拟的带教方式相对于传统带教方式有着更加高效高质的教学效果，可明显提升实习护士的专业水平，提高自我效能感。

心血管介入术；护理教学；情景模拟带教

心血管疾病包括高血压、心绞痛、心肌梗死和心力衰竭等[1]。心血管疾病患者通常病情严重急切，而且疾病的类型复杂多样，需要接受长时间的治疗，患者很难维持自理的生活状态。因此，心血管护理工作就需要更高的专业技能要求。近年来，心血管介入术在临床实践中已经确定为诊断和治疗心血管疾病的有效手段。然而，由于介入手术的风险极高，手术所涉及到的内容广泛、材料和仪器复杂，护理学生在校期间往往没有针对相关知识的专门培训。……