试论对外汉语中的禁忌文化教学

□刘秀琴，董 娜, 吴洁娅

( 1.山西广播电视大学， 山西 太原 030027；2.华侨大学，福建 泉州 362021)

试论对外汉语中的禁忌文化教学

□刘秀琴1，董 娜1, 吴洁娅2

( 1.山西广播电视大学，山西太原030027；2.华侨大学，福建泉州362021)

禁忌是一个具有社会性的极为复杂的文化现象。受多种因素影响，中西禁忌方面的内容既有相似性，又存在很大的差异。禁忌文化教学一直是对外汉语教学的一个难点。

对外汉语教学；文化；禁忌

禁忌作为一种文化是语言交流中必不可少的内容之一，禁忌现象作为一个文化习俗传承已久，如果在交流过程中不了解它国的禁忌文化必然会影响到交际的顺利进行。就如中国人询问英美国家人的宗教信仰会被认为是一种冒犯；同样外国人对中国的漂亮女孩称呼“小姐”也会遭到不礼貌的对待。这些行为的出现是由于没有提供适当的语境，触碰了他人的禁忌。禁忌文化教学作为对外汉语教学的内容之一，在语言获得和交际能力培养方面起着极为重要的作用。

在对外汉语教学中，施教对象往往是有不同文化背景，不同教育背景，不同成长背景的世界各地的学生；不同民族习惯和宗教信仰形成了不同的思维方式和语言交际习惯。这些都给对外汉语教学造成很大的影响，带来很多的障碍。因此，在教学过程中，要足够重视文化差异带来的影响，尊重各国的文化习俗，提高学生学习的热情。

一、教学中产生的文化禁忌

文化禁忌是指在特定的文化背景下，不同民族风俗不同文化所忌讳的语言、行动和事物。……