让学生在“阳光教育”中持续生长

李喜胜+王明礼

陶行知先生提出，学校放在阳光中，必能生长，必能继续不断地生长。孩子放在阳光充足的学校中，他们的心里和脸上，也必充满阳光。重庆市合川区云门小学以陶行知教育思想为指引，努力在传承陶行知思想和创新育人机制中寻找最佳契合点，开启了以“阳光教育”为主题的学校特色文化建设行动，全面提升办学品质和育人质量。

一、凝练阳光教育理念：理念先行，文化立校

教育理念集中反映了学校对教育的理性认识和理想追求。理念先行，特色校园文化建设才有了明确的办学方向，有助于各方形成合力和持续推进力。学校在传承陶行知教育思想的基础上，结合时代发展的要求，提炼出“阳光教育”理念。所谓“阳光教育”，就是以人的全面、健康、和谐、终身发展为目的，通过教育者积极而适宜的关爱、引领，实现儿童自主、幸福成长，进而影响教师、家庭和社会的教育；是倡导教师面向每一个学生，呼应人格、彰显公平、承认差异、发展个性、追求阳光、宽容失败的教育；是教育工作者用“阳光”之心育阳光之人，用爱心点燃爱心，用智慧启迪智慧，用激励引领激励，“使自己阳光，给别人阳光，大家共同阳光”的教育。

围绕“阳光教育”文化主题，我们进一步构建了阳光教育理念系统——凝练“阳光之心育阳光之人”的办学理念；确立“办一所阳光的、有品质的学校”的办学愿景；明确“阳光前行 德才双修”的校训；营造“共沐阳光齐飞翔”的校风、“播撒阳光育未来”的教风、“追梦阳光靓人生”的学风。……