高职院校校内生产性实训基地建设研究

朱强

摘要：进入新世纪以来，我国教育行业有了很大发展，很多先进理念和教学方法不断得到应用，教学质量不断提高，随着国内高职院校的不断增加，生产性实训基地也越来越多，这是校企合作的重要手段，但是从实际情况来看，国内高职院校的校内生产性实训基地建设还存在一些不足之处。本文主要对生产性实训基地建设的途径进行详细研究，以便提升高职院校的教学质量，为高职院校发展提供借鉴。

关键词：高职院校；校内生产性实训基地建设；途径

中图分类号：G717 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）003-0-01

引言

近些年，国内高职院校发展迅速，学生数量不断增加，高职院校的教学模式也在不断改进，很多高职院校都在大力推进校企合作的力度，促进教学实践改革，受到各种因素的制约，借助校内的生产性实训基地已经成为校企合作的主要选择。高职院校的实训基地建设是教学改革的关键部分，也是保证教学实践更好开展的重要措施，对提升学生实践水平和能力有重要作用。

一、高职院校校内生产性实训基地建设的必要性

高职院校校内生产性实训基地建设，主要借助学校内的各种教学活动和资源，在学校内部建立起以学生的训练为中心，又和现代化管理，科技生产和服务等前沿发展相符合的实践场所，这是一种处在学校的实验室和企业的实习车间的仿真空间，主要借助对企业内岗位工作的模拟，来实现在课堂上不能完成的实践操作。强化校内生产性实训基地建设，不仅能够对校外的实训条件愈发紧张的状况进行缓解，还可以和学校教学周期有更好的协调、在理论和实践的融合方面也会做得更好。更重要的是，高职院校不仅可以借助生产性实训基地校园为其他院校或社会提供一些技术服务，也可以使用其他院校或现有的社会条件和设备，从而使资源可以共享。也可以使用在高职院校学校培训基地，加强企业与社会之间的联系，依靠这种优势做为引入企业技术人员提供必要的设施、场所和工作，反过来有效发挥作用，有助于创建校企合作的新途径。

二、高职院校校内生产性实训基地建设的途径

1.学校自己筹备建立。对于这种途径，学校自己筹备的资金来源主要是学费按照收入分配的比例，作为实训基地建设资金投资。但在实际操作中，学校也可以打开思路，从多方面筹措资金，特别是一定要利用学校的优势专业来实现和建立实训资源，可以对校外提供一些有偿的服务，然后对创业的收入进行转化，使其对实训资源进行优化配置，在创收时还能提升教师专业的素质，对学生职业素养进行锻炼，并为学生和教师们提供真实岗前实训的场所，进而形成一种良性的循环，带动整个专业的发展，还能够为经济做出贡献。

2.校企合作共同建设。按照学校的专业特色，可以寻找企业的合作和支持，对整个行业的发展进行预测，分析企业目前的技术和设备条件，了解市场需求，然后科学开展校内实训基地建设。合作形式比较灵活，对高职院校来说，希望企业能够借助人力、资金和设备等的投入开展合作是比较难实现的，要根据实际状况灵活进行调整，不仅需要对学校目前的资源优势和借助合作所要得到的成果进行确定，还需要保证可以在企业的支持范圍内展开工作。例如，学校可以充分利用各种资源，构建学校工作实训室，吸引企业技术人员驻扎在学校，这样一来可以很大程度上节省成本，鼓励学校的老师和学生积极参与产品研发和生产，可以把企业岗前培训引入到学校，学校师生和企业人员的共同研发，可以很大的促进师生专业能力的提升，另一方面，还能够开发出和最新科技相适应的课程设置，为企业的人才提供储备基地。学校和企业可以进行各种深入合作，比如订单合作方法，企业根据需求对生源、专业和教学等计划进行确定，高职院校则负责招生与理论的教学。总之，可以和企业建立起稳定、长期的合作化关系，这是在高职院校内建设生产性实训基地的有效途径之一。

3.寻求地方的支持进行建设。高职院校教育都是为地方的社会经济而服务的，所以加强对外服务的力度，做好宣传的工作，引起当地的认可和关注也是一个重要的方式建设实践基地。可以争取地方和国家的财政支持，使用相关的政府政策，促进和引导学校和企业或个人建立合作关系。政府相关部门需要加大对高职院校的扶持力度，对合作企业在税收和资金方面等提供一些优惠的政策，以便使校企合作能够顺利开展，这对地方的经济也有很大推进作用。

4.校际之间共同建设。当前，各个高职院校都加大建设校内生产性实训基地的力度，以便能够更好的开展教学实践，但是因为资金的制约，每个单独的院校都无法对全部专业都创建起良好的实训基地，而如果院校之间专业的结构相似，就会造成重复性投资的现象。如果某一地区内各个高职院校可以走上联合建设的道路，建立起统一实训基地管理联盟，借助统筹资金等手段，在基地建设中互助互补，对资源进行共享，不断对实训的条件进行改善，提升利用设备的效率，尽可能的发挥出教学的效益，促进基地建设的发展。

三、结语

综上所述，高职院校内生产性实训基地建设具有重要意义，能够有效提升学校教学质量，提高教师素质和学生的实践能力，为企业和社会培养高素质的人才，因此，需要引起相关人员的重视，不断对其进行改进与完善，切实发挥出实训基地的作用，促进高职院校教育质量的提高。

参考文献：

[1]郭瑶.高职院校校内生产性实训基地建设的问题和对策[J].中国商界，2011：248-249.

[2]王志强.高职院校校内生产性实训基地建设的探索与实践[J].吉林广播电视大学学报，2016（6）：68-69.

[3]童卫军.高职院校校内生产性实训基地建设与运行机制研究[J].中国高教研究，2011（7）：86-87.

[4]沈时仁.高职院校商贸类专业校内生产性实训基地建设的研究与探索[J].中国高教研究，2011（5）：79-80.

基金项目：本文系重庆市高等学校教学改革研究立项重点项目《高职院校生产性校内实训基地建设研究与实践 》研究成果之一，项目编号09-2-101。