新课程下的小学班级管理初探

朱红霞

摘 要：新课程下的班级管理在本质上奉行“以人为本，一切为了每一位学生的发展”的思想，即把每一个学生当成活生生的、正在成长的人来看待，珍视学生个体的价值，充分调动学生的主体性，鼓励学生作为班级的主体进行管理方面的探究、自我管理与亲历实践能力的培养。因此，教师应对班级管理文化进行重新构建，让学生积极参与班级管理，树立以促进学生发展为主题的班级管理理念，从而使学生获得更好的发展。

关键词：新课程；小学；班级管理

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）10-0196-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.10.121

“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。那么，在班级管理中如何有效贯彻和实施这个理念呢？我们认为，班级管理制度的建立和健全是其中必不可少的一环。

一、建立班干部轮流值周制度

一支高素质、高效能的班干部队伍，可以由班长、副班长、团支部成员、卫生委员、文体委员、学习组长、学科代表等10多人组成，分别负责学生的品德、学习、纪律、卫生等工作，形成班级的“网状”管理。建立班干部轮流值周制度，就是让班干部轮流负责抓好班级每周每天的日常管理。其他班委会成员各司其职，将本职范围内观察、检查到的情况向值周班干部汇报。值周班干部根据自己检查和其他班委会成员提供的情况每天进行汇总，并按照班级制定的综合素质评价制度，对每位学生的每天的情况进行量化考核，第二天向学生进行及时通报。……