中职学生英语听力教学浅析

庞业华

【摘 要】听力教学是语言能力的重要组成部分，是吸取语言信息及获得言语感受的主要途径。如何加强中职学生英语听力教学，培养学生语言应用能力，本文针对目前的现状提出了一些对策。

【关键词】英语 听力 教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.06.088

听力教学是保证英语规范化和加强语言实践的重要手段，只有听懂了才能说，才能与别人进行交流、沟通，才能体现出英语作为一门语言的交际功能。听力的好坏直接影响到英语学习中语言知识的掌握和应用能力的培养，也影响着英语其它技能的形成。如何突出中职生英语教学的实用性、应用性的特点，从英语听力教学现状中找出问题并对症下药，这是摆在中职英语教师面前的一道难题。

一、中职生英语听力教学的现状

（一）主观上的忽略与误解

当前，师生对英语口语水平的重要性得到了一致的认可，越来越多的时间和精力被投入到口语训练之中，而忽略了听与说之间的必然联系，没有意识到好的口语必然是建立在良好的听力技能之上的。忽视听力水平的提高，必将使英语口语成为无水之源、无木之本，限制口语向更高层次的提高。同时，一部分的教师对于听力教学存在着误解，认为听力教学就是简单的放磁带、核对答案，是比较轻松、舒服的一门课，忽视了听力教学的复杂性。

（二）客观上的学生基础差

农村中职生源质量相对较差，大部分学生英语基础薄弱，再加上学生厌学、懒惰，对英语不感兴趣，给听力教学增加了困难。……