高校本科教学评估的分析研究与思考

陈卫丰，胡为民，李德莹，代忠旭，李德江，陈少娜

(三峡大学 材料与化工学院，湖北 宜昌 443002)

高校本科教学评估的分析研究与思考

陈卫丰，胡为民，李德莹，代忠旭，李德江，陈少娜

(三峡大学 材料与化工学院，湖北 宜昌 443002)

本科教学评估既是保证人才培养质量的重要措施，也是教育行政部门转变职能，强化监督，规范管理的必然要求。本文在肯定本科教学评估所取得的重大成绩基础上，提出和分析了目前本科教学评估所呈现的部分问题，比如高校在评估中比较被动，评估指标体系的科学性不够等，并且提出了"以高校为本"的评估理念，建议充分发挥高等学校的主体地位，实现高校自主、充分发展为首要目标，帮助建立健全高等学校内部质量保障体系。

本科教学评估； 人才培养；评估指标体系；高校为本

高等教育质量是世界高等教育改革中最受关注的问题之一。在我国，随着社会主义市场经济体制的逐步建立，高等教育管理体制改革的逐步深入，特别是随着高等教育大众化步伐的加快，高等教育质量越来越受到全社会的广泛关注。作为保证高等教育质量的重要举措，本科教学评估成为我国高等教育改革与发展中的重要议题[1]。从本科教学评估实践的产生来看，它一方面是为了适应高等教育行政部门管理体制改革的需要；另一方面是为了不断提高普通高等学校教学水平及教学质量的需要。我国的高等教育评估基本上是在"国家集中计划、政府直接管理"的体制下开展工作的，它的提出与兴起源于政府意向，直接产生于政府行为，评估活动也主要由政府教育管理部门组织，开展教学评估本身就是政府管理职能和管理方式转变的一项重要举措。……