浅析小学汉语拼音教学现状及对策

马仲英

（甘肃省积石山县甘河滩保安族小学 甘肃积石山 731701）

摘 要：语文是人类进行语言沟通的主要交流工具，要想学好语文最关键是将最基础的汉语拼音学好并掌握，学习汉语拼音可以帮助小学生更好的理解和掌握汉字的拼写以及发音得准确性。下文将对小学汉语拼音教学现状进行分析，并作出有效的对策。

关键词：小学汉语 拼音教学 现状及对策

刚刚进入小学的学生，在对语文进行学习时，最开始接触、学习的就是汉语拼音。小学一年级的学生年龄都在6-7岁，刚刚由幼稚园升到小学，这一阶段的学生大多数都存在好动、注意力不集中等情况，汉语拼音的学习会使小学生感觉到枯燥，那么教师就可以采取游戏化的教学方式来调动小学生对汉语拼音学习的兴趣。

一、小学汉语拼音教学现状

1.学生自身的素质有差异

小学生对汉语拼音的理解和掌握参差不齐。（1）大部分孩子在幼儿园时，对汉语拼音教育有浅显的认识和学习，但还有一部分孩子从未接触和学习过汉语拼音。即使孩子们在幼儿园时期都对汉语拼音进行过学习，但是孩子们接受的学前教育存在不同，导致孩子们的汉语拼音基础存在很大的差异。（2）由于一些客观因素导致孩子们学习能力、理解能力、以及知识水平相差很大，加大了小学教师的教学压力，对小学教师的教学无疑是一种考验。（3）小学生普遍都存在注意力不能集中在学习上的现象。由于年龄很小，他们的集中在一件事上的注意力时间较短，大概20分钟左右[1]。……