在社会实践活动中提升高职学生的就业能力

王春燕

内容摘要：高职学生就业能力的提升是高职院校就业指导工作的重心，社会实践是提升高职学生就业能力的有效途径。在对高职学生就业能力与社会实践之间的关系深入分析的基础上，考量了社会实践对高职学生社会适应能力、就业心理素质、创新思维能力、团队合作能力等方面的促进作用。社会实践活动对于实现高等教育培养目标，帮助学生深入实际，加强学生的社会责任感，提高学生的社会适应能力，都具有十分重要的作用。

关键词：社会实践活动 就业能力

社会实践提升就业能力是分析高职学生社会实践的一种教育渠道，它以学生亲身参与为主要途径。学生们通过这一渠道，发现自身与社会需求的差距，了解社会对能力的要求，进而有计划、有目标地培养锻炼自己，积累走向社会的技能和经验，增强就业能力。社会实践是学生成长的一个重要组成部分，是高校思想政治教育工作不可或缺的重要组成部分，是促进高职学生提高综合素质，全面成才的有效途径。

一.社会实践对提升高职学生就业能力的作用

1.社会实践有助于适应用人单位对毕业生的新要求。当今社会，用人单位对人才观念和评价标准有新的要求根据调查结果显示，高职学生科学思维能力、实践能力、理解交流能力相对于专业素质的重要性有了明显提高。社会实践为大学生培养竞争意识和提升就业能力提供了广阔的平台，广泛参加社会实践活动，满足社会和用人单位对人才的要求，大学生才能得到社会和用人单位的认可，获得更多的就业机会。

2.社会实践有助于正确认识自我，完善自我，提升学生综合素质。毕业生会对自己的定位过高，对薪资和职位提出较高要求，择业期望与人才市场需求间的矛盾是当前高职学生就业市场存在的普遍现象。通过广泛的社会实践活动，学生能看到自身能力和社会需求之间的差距，看到自身知识和能力上存在的不足，比较客观地去重新认识、评价自我，完善自我，逐渐摆正个人与社会的关系。同时，社会实践是高职学生提升自身就业能力和尽快适应社会和职业角色的有效途径。有助于帮助学生找到自己的兴趣、性格特征和能力素质方面优势和特长。

3.社会实践有助于高职学生形成正确的就业观。高职学生通过参加社会实践活动，可以提前體验社会生活，了解用人单位需求，在社会实践中受到深刻的教育和启发，接触现实社会环境，提前了解社会职业需求，主动结合自身专业与兴趣，合理进行职业生涯规划，动态调整职业定位。

4.社会实践有助于高职学生转变角色，提升社会适应能力。学生平时生活在校园中，与社会接触机会较少，人际交往能力有限。现代社会要求高职学生必须要具有良好的社交能力，参加社会实践，可以提升个人的人际交往能力，学习各种健康的交际手段，从而学会正确处理人际关系，了解自己的优势和不足，有针对性地加以改进，锻炼自己的人际交往能力和独立生活能力，为高校到社会的角色转换做好准备，实现“校园人”向“社会人”的转变。

二.有效推进社会实践活动，为高职院校搭建就业平台措施

1.社会和用人单位的高度重视，完善制度保障机制。社会尤其是用人单位，要放长远眼光，要看到今天参与高职院校的合作培养，实际上是在为自己做广告，为明天在选才。当今社会高技能人才是最重要资源，用人单位要有有远见的眼光和气度，积极为高职学生提供实践的大舞台，促进高职学生社会实践能力的培养。用人单位应充分意识到高职学生融入到企业中会给企业人力带来强大的补充。用人单位应为高职学生提供更多的实践岗位如：就业见习、生产实习、顶岗实习、寒暑假社会实践等。

2.高职院校加强引导，确保社会实践更贴近大学生就业，健全引导机制。就业指导和大学生职业生涯规划应该始终贯穿大学生学习的全过程，使学生尽早指定目标，明确奋斗方向，带着对未来的职业理念进行学习和实践。高职院校应将注重学生就业能力做为社会实践目标，将社会实践和就业指导纳入教学总体规划中，规定学时、学分，建立科学合理的评价体系，促进社会实践与就业指导有效整合，发挥社会实践对就业指导的引导功能，从而达到社会实践促进就业的目的。

3.教师强化指导，确保社会实践的就业针对性，优化培训机制。社会实践指导老师要高度重视负责，开展与社会实践相关的教育管理研究。实践前要做好准备，可开设社会实践方面的课程或讲座，建立社会实践指导机构，加强对学生平时和假期实践活动的指导。指导老师可根据学生不同年级、不同专业的学生学习与发展特点，积极主动参与学生的社会实践工作，精心设计，专业引导，加强对高职学生社会实践选题、思路、方法、过程等方面的指导与管理，提高社会实践的质量，避免学生走马观花，导致毫无所获。

社会实践是高职学生提升自身就业能力和尽快适应社会和职业角色的有效途径，提高高职学生就业能力的有效手段。高职院校需要高度重视，并不断推动和落实大学生社会实践工作的开展，鼓励学生积极参与到社会实践中来，不断深化和拓展其活动内容和形式，提升高职学生的综合素质和就业能力，增加社会阅历和工作经验，为成功步入社会做好充分的准备。

基金项目：杭州科技职业技术学院2015年思政专项课题（HKYSZYB-2015-7）。

（作者单位：杭州科技职业技术学院）