浅谈新形势下农机培训工作存在的问题及对策建议

柏厚来

[摘 要] 近年来，随着农村经济的发展和国家各种惠农政策特别是农机购置补贴政策的大力实施，农民购买农机的热情高涨，农业机械呈现良好的发展势头。我县农机部门紧紧围绕农业增效、农民增收，积极主动开展各类农机化培训，构建了一支懂技术、善经营、会管理的农机队伍，为农村经济的发展做出了一定的贡献。但农机培训过程中也存在一些问题，制约了农机化的发展。

[关键词] 农机培训 问题 对策建议

[中图分类号] S23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650 （（2017））02-0222-01

1 农机培训存在的主要问题

1.1 培训生源不足

一是我县收费培训的对象主要是拖拉机和收割机操作人员。他们主要想通过培训考试取得培训记录，再到农机监理部门考取驾驶证。近年来由于变型拖拉机不准在农机部门挂牌入户，直接导致培训人数减少。二是新增加的农业机械大多是老农机手更新换代的，新的农机手增加较少。三是现在的农机维修保养大多由农机经销商或农机修理网点进行，农机手自己不修。有的认为只要能掌握简单的操作使用，能下田作业就行了，不愿参加培训。四是常规的考证培训时间较长。有的农机手认为既耽误了时间又影响了效益，不愿参加培训。

1.2 农机驾驶操作人员安全意识淡薄

由于农民文化程度不高，有的人在购买农机后，思想认识不够，认为农机只从事农田作业，很少上道路行驶，不需要挂牌入户，不愿参加培训办理驾驶证，无视法律法规。无证驾驶、黑车非驾、酒后驾驶等现象依然严重，农机安全事故时有发生，给农机安全生产埋下严重隐患，提高安全意识势在必行。

1.3 培训形式单一，培训内容陈旧

目前培训仍采用集中授课的培训形式。培训内容除了理论课就是驾驶技能的培训，理论课内容枯燥、抽象、不直观，农机手听不懂，而切合实际的农机演示操作和维修保养、故障排除内容很少，使农机手在实际使用中出现问题无法解决，未达到预期的培训效果，影响农机手的学习兴趣。

1.4 培训师资力量薄弱

我县具有农机专业知识的教师较少，年轻教师都是专业相近的。一些老教师的农机专业知识老化，农机化新技术、新机具的知识掌握不够。年轻教师由于所学的专业局限和实践能力的缺乏，掌握的农机专业知识有限，教学能力不高，制约了农机培训的效果。

1.5 培训经费相对不足

培训设施和教学设备得不到建设和更新，缺乏先进实用的电教设备、教学直观的实物教具和教学挂图示教板等，很多教学设备不能满足培训的需要。

2 农机培训的对策建议

2.1 加大宣传力度，提高受训意识

要利用广播电视、网络报刊等多种媒体，结合送科技下乡、召开农机演示现场会、办理农机购置补贴、农机经销商举办产品推介会等工作，大力宣传农机培训的先进典型、工作成效和实际效果等，宣传有关农机政策和法律法规，特别是我县自2016年以来实行的政策性农业机械保险，让农机手知道保险理赔必需证照齐全，提高其主动参训、考证的意愿和积极性，让广大农机手充分认识到参加农机培训的重要性和必要性。

2.2 转变办学思路，拓宽培训范围

一是继续做好拖拉机、收割机驾驶员的培训。要严格培训程序，保证培训质量，提高农机驾驶员的专业素质和法律安全意识，确保农机生产的安全。2016年5月1日起国家取消了拖拉机号牌费、行驶证费、驾驶证费、登记证费和检验费等五项收费，有力提高了拖拉机的挂牌入户率。建议根据《中华人民共和国农业机械化促进法》将农田作业拖拉机、收割机的驾驶培训也纳入公益性免费培训范畴，减轻农机手负担，提高驾驶证的办证率。二是与人社部门联合办学，开展农机维修工、电焊工、电工等多工种的职业技能培训。三是开展新型职业农民培训。近年来我校一直承担此项培训任务，培养了一批有文化，懂技术，善经营、会管理的新型职业农民，为农村经济的发展提供高质量的人才支撑。四是开展公益性的农机培训。将培训与农机推广、监理、管理和农机购置补贴等工作紧密配合，利用多种途径开展培训，将先进适用的农机化新技术、新机具和农机安全生产方面的知识传授给农民，提高农机新科技的利用率，实现农机安全生产。

2.3 采取灵活的培训方式

一是采取在校内集中培训和送教下乡培训的方式。农闲季节可以把学员集中到校学习，利用学校资源满足学员学习的需要；对较远、学员比较集中的地方，采取送教下乡的培训方式，把课堂搬到镇村，方便学员学习。二是校内集中培训按照“保证质量、方便学员”的原则可采取全日制、学时制的培训方式。只要培训时间累计达到规定的学时，可安排考试，合格后发培训记录。三是采用课堂讲授、实物教学、电化教学、现场教学及实验实习相结合的教学方法。实习课应做到必要的讲解和示范，重点指导学员动手操作，使学员掌握相应的技能。

2.4 加强师资队伍建设

建立一支作风优良、业务素质较高的教师队伍是提高培训质量的重要保障。一是要增加新鲜血液，优化教师队伍结构；二是要让教师外出学习进修、参观交流、参加各类技术培训和现场演示会进行业务知识的更新提高，让教师掌握农机化新技术、新机具的知识，提高其业务素质和教学能力；三是组织教师在“三夏”“三秋”等农忙季节，进村入户到田间地头对农机手进行技术指导和服务，不断充实和提高实际操作技能，增强实践教学能力。

2.5 增加投入，改善办学条件

一是积极争取当地有关政府部门的支持。二是充分利用农机化扶持政策，积极争取项目资金的投入，不断强化培训基础建设，完善和提高农机化教学培训手段，创造良好教学条件，提高培训质量。

3 结束语

农机培训工作是保障农机化事业发展的基础，是提高广大农民素质，增强农民的法律和安全意识、提高劳动生产率，把先进适用新科技应用到农业生产上的重要途径。因此要加大宣传力度，提高受训意识，转变办学思路，拓宽培训范围，加强师资队伍建设，改善办学条件，针对不同的培训对象，采取灵活的培训方式，创新教学方法，增强服务意识，提高农机培训率，保证培训质量，为农机安全生产和农村经济发展作出应有的贡献。

参考文献

[1]熊凤英 浅谈拖拉机驾驶培训的发展现状与对策建议[J]农民致富之友，2015（10）：211-211

[2]張金龙 张伟鹏 新形势下农机培训工作的现状及发展对策[J]当代农机，2014（6）59-60