小学高年级数学应用题教学的有效途径分析

张桂华

摘 要：对于处在小学阶段的学生来说，数学思维意识的培养与逻辑判断力的锻炼至关重要，而在数学教育的过程当中应用题的教学恰好能够满足学生发展的需求，但是由于教育模式的单一与教育方法的不完善，小学高年级数学应用题教学出现了相应的问题。本文通过对当前教育情况下小学高年级数学应用题教学现状的分析来总结针对小学阶段的学生应用题教学的有效途径

关键词：小学高年级数学 应用题教学 有效途径

一、当前教育情况下小学高年级数学应用题教学现状

在小学高年级的数学教育过程当中，应用题的学习与解答通常被学生们感觉学习起来十分困难，因为相对于语文英语这种语言文化学科来说数学学科相对枯燥并且涉及到的数字符号较多会让小学学生在学些过程中不能生动形象的对题目进行理解。这就导致了当下的许多小学生对数学应用题的学习上十分头痛。在小学阶段学生们还是处在学习的初级阶段，虽然在小学高年级五六年级时学生已经能够初步的涉及到初中所要学习的数学知识，但是从知识的认知程度上来说小学高年级仍不成熟，还需要教师进行进一步的培养与锻炼。数学作为一门从教育的最初阶段就在进行的学科有其适应学校教育的基础性，同时对学生思维逻辑能力、抽象思维以及严谨的探究精神的培养能够起到启蒙性的作用。数学学习的过程中注重计算分析与总结，能够提高学生的思维计算以及探索能力，正因为如此，小学阶段过程中的数学教学至关重要。……