临床医学教学中PBL教学法的有效运用分析

姚满+骆玲

摘要：随着新课程改革的不断深入，社会对适用性和技能型人才的需求量不断增加，临床医学教学要满足社会对人才的需求，必须要有效运用PBL 教学法，改革教学方法，创新人才培养模式，培养学生的实践应用能力以及创新能力，促进学生的综合全面发展。本文分析了临床医学教学中PBL教学法的有效运用。

关键词：临床医学教学；PBL教学法；运用

G642：R-4

PBL 教学没有教材和正确答案， 每个学生必须学会如何通过各种方式从参考资料中获取自己需要的知识， 在学习的过程中学会与老师和学生交流的技巧， 这对其今后的工作必然大有裨益。

一、PBL教学法在临床医学教学中的作用

PBL教学法强调以问题为学习的基础， 学生的所有学习内容都围绕着“问题”这条主轴展开。

1.有助于激发学生的学习兴趣， 提高学习效率。在PBL教学模式中， 教师将学生引入问题情境， 学生成为解决问题的真正“主人”。通过把课堂部分主动权交给学生， 不仅能为学生提供一个主动学习的机会， 促进学生自主、积极地发言， 充分表达自己的观点， 而且还能培养学习自主获取知识和发现问题的能力， 极大地提高了学生学习的兴趣。

2.有助于搭建理论学习和实践紧密结合的平台。学生在解决问题的过程中， 需要将课内和课外、校内和校外、直接与间接经验紧密联系起来， 通过各种渠道搜集信息， 扩充知识，解决问题。这种带着问题去实训、在实训中解决问题的学习方式， 能够使理论学习和实践认知很好地结合， 提高了学生运用理论解决实际问题的能力。……