职业院校英语视听说网络化教学模式探究

陶毅

摘要：随着现代多媒体网络技术的高速发展，网络化教学开始步入到英语课堂教学中。这种模式为职业院校的英语视听说教学提供了广阔的空间。教育资源在网络化的时代背景下有机结合，将职业教育推向了一个新起点。本文分析了目前网络化教学存在的问题，介绍了视听说实践教学中网络化教学的优势，为更好地开展职业院校英语教学提供了理论依据。

关键词：职业院校；英语视听说；网络化

H319

一、 网络化教学的概念

1. 网络教学的定义

《大学英语课程教学要求（试行）》指出，“我们应当充分利用多媒体、网络

技术发展带来的契机，采用新的教学模式，改进原有的以教师为主的单一课堂教学模式。”网络教学作为一种新生的事物，引起了人们的广泛关注，受到了教育界的普遍重视。所谓网络教育，即充分利用计算机网络和其他各种网络资源平台，实现实时与非实时网络教学，强调师生间的学习互动，激发学生学习主动性，培养学生的自主学习能力，使其真正掌握课堂讲授的内容并拓展其视野，激发学生了解课堂以外的世界。英语网络教学是网络技术快速发展的必然产物，并且在逐步地发展中不断显示出它的优势。

2.视听说网络教学的特点

在英语视听说教学中，网络教学方式主要具有以下特点：

（1）信息量大。视听说教学活动离不开教学资源，而网络资源是一个取之不尽、用之不竭的“知識海洋”，通过网络可以获得源源不断的英语教学所需的信息，通过声音、文字、图片、视频等媒体的作用，方便教师的教学，丰富学生的知识。……