科举制度对唐代语文教育发展的影响

韩晨旭+毛萍钰

摘要：科举制度起源于汉代，到了唐代，科举制度从内容到形式都发生了变化。科举制度实施以来，推动了唐代文化教育的重大发展，唐代的“诗歌”最为光彩夺目。科举制度对唐代语文教育发展的有利影响是，促进了唐代文学的发展与繁荣。弊端是，科举制度使思想变得僵化，进士科所试的诗赋，只讲究格式韵律，词藻华美，却缺乏思想内容。

关键词：科举制度 唐代文学 诗歌 思想内容

一、科举制度在唐代的发展

中国的科举制度起源于汉朝的策试，南北朝时期的九流常选是科举制度的萌芽，隋朝的进士科为科举制度的定型。在唐朝科举制度中，进士科最为主要，次要的为明经科，这两项考核是选拔政治人才的主要科目。进士科以贴经、策论和诗赋为主，明经科由以贴经、经义和策论为主。其中，进士科的诗赋尤为重要，所以，由此可知，在进士科若是想取得一个好的名次，必须要作得一手好诗，这也是为什么唐朝学子把大量的时间，精力都花在背经和学诗方面的原因。而明经科中的贴经、经义对举子的要求仅仅是记诵，不允许举子们有丝毫的自由发挥，举子们也不可以独立思考。

纵观几千年的中华文化和历史，唐朝建立之后，出现了许多不用经学馆考试，而是由州县的推荐去参加科举考试的士子，《新唐书·选举志上》中这样说：“唐制，取士之科，多因隋旧，然其大要有三：由学馆者曰生徒，由州县者曰乡贡，皆升于有司而进退之……其天子自诏者曰制举。