课堂教学中实现学生主体地位策略浅探

（滁州市会峰小学，安徽滁州 239000）

1　教师要俯下身子来教学

童话的世界是孩子们所迷恋的，因为她充满了神奇的色彩，饱含着人生的哲理。童话本身也通过一个个妙趣横生的故事对孩子们进行潜移默化的教育。其实不光对孩子们有益，对我们的教育教学也不无裨益。曾有一个关于巨人的故事就给了我很深的启发。传说有个巨人，他高大威猛，目中无人，从不愿和别人分享自己的快乐。他有一个美丽的大花园，当他看见有人来玩耍时，他就会火冒三丈。于是他在花园的周围建起了高高的围墙。从此再也没有人踏进这个花园，花园里留下的只有他一个人寂寞的脚印和孤独的背影。冬去春来，大自然在进行着自然的季节更替。花园外早已春光明媚，可是他的花园却还是冰雪覆盖。望眼欲穿的他百思不得其解。突然有一天，巨人听到花园里传来了阵阵孩子的嬉笑声，巨人怒气冲冲地向传出笑声的地方跑去，眼疾手快的孩子早已跑得无影无踪了，唯有一个骑在树杈上的小男孩因为个子太小无法逃脱而吓得哇哇大哭。本来很生气的巨人此时却变得很温和，因为他看到了一幕奇特的景象：花园里，被孩子们玩耍过的地方春暖花开了，而其它地方却冰封依旧。他似乎明白了什么，他露出了温暖的笑容，他弯下腰，伸出手臂，轻轻地从树上把那个小男孩抱了下来。就在这一瞬间，神奇的事情再一次发生，花园里到处都是春天。巨人终于明白了，只有自己俯下身子，敞开心扉，张开双臂接纳孩子们，春天才会降临。……