医学院校英语教师工作满意度及职业规划调查

王宏++阎伟静++韩昉

【摘要】探讨高校教师工作满意度和职业规划对教师个人的身心健康和发展、学校的管理工作都有着重要的现实意义。通过问卷和访谈，对河北医科大学37名英语教师进行的工作满意度和职业规划的个案调查研究表明：整体而言，医学院校英语教师工作满意度较高。对于工作本身满意度最高，对于学校管理层面和进修提升方面满意度相对而言最低，科研和教学压力较大。不同年龄、教龄、职称、学历的教师在满意度各个维度上均不存在明显差异；不同性别的教师在同事关系满意度上差异显著，男性满意度高于女性；课时数和教学工作压力显著相关。职业规划调查显示：绝大部分教师对于转到更为专业的医学英语教学意愿不强，更无意愿进一步提升学历学位，有较高比例的教师愿意转到行政岗位。

【关键词】工作满意度 职业规划 河北医科大学 英语教师

一、导言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中写道：“教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。”教师在整个教学过程中的作用毋庸置疑，而教师的工作满意度（Job Satisfaction）又是影响其身心发展的一个重要因素。不同研究者因为研究背景、研究侧重点以及研究角度等方面的不同，对于工作满意度尚未形成统一的定义。本文涉及的工作满意度，主要是指个人在工作的过程中，对工作本身及其工作条件及状况等的感受与看法。鉴于医学院校英语教师这一群体的现状及特点，本研究的工作满意度调查主要从工作本身、同事关系、进修提升、薪酬待遇、学校管理（包括教学设备及重视程度）、工作压力（包括教学压力及科研压力）六个维度展开。……