体验教育对未成年人生态意识形成的作用研究

李桂芬

[摘 要]生态意识是一种反映人与自然环境和谐发展的新的价值观，是现代社会人类文明的重要标志。作为一名教育工作者，要把对未成年人的精神文明教育放到一个重要的位置。通过对未成年人生态意识现状的调查分析，树立学生的生态道德观念，养成学生与自然环境和谐共处的良好习惯，拓展素质教育的新领域。

[关键词]生态意识；体验活动；未成年人；政府社会管理

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0088-02

一、研究目标与内容

本课题的研究目标是架构我县未成年人生态意识的多纬度培养模式，运用体验教育的新型教学模式培养和提高未成年人的生态意识，在达到对未成年人进行人文思想教育的同时，促进学生积极人生态度和价值观的形成。

二、研究方法与步骤

（一）未成年人生态意识状况调查分析

要想培养和提高未成年人的生态意识，首先要综合考量未成年人生态意识的基础状况，为此，笔者对19名学生干部进行了生态意识的问卷调查。农村老家自然环境不好的占15%，农村地区环境污染比较严重的占56%，家庭成员没有环保意识的占11%，家庭成员没有获得生态知识的占11%，一直重复使用塑料袋的占5%，很注意节约用水的占22%。调查数据结果表明，我校未成年人的生态意识还很薄弱，需要加大力度不斷地进行培养和发展。

（二）未成年人生态意识培养研究方法和步骤

为了能更好地培养和提高未成年人的生态意识，围绕课题调研方向，在本组“政府管理中运用体验教育给未成年人渗透生态意识”的研究任务中， 结合政府管理要求，本组开展了四个体验活动。……