刍议依据职业和心理特点调动教师积极性

鲍其燕

[摘 要]教师所处的社会地位与所从事工作的特点，使其在长期的实践过程中形成了与众不同的心理特点，只有研究与掌握教师的心理特点和职业特征，才能够在针对教师的管理中尊重他们、建立互信关系、激发热情，有效调动其积极性。

[关键词]教师心理；调动；积极性

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0102-02

社会主义市场经济体制的不断完善和社会多个方面利益格局的重新组合，促使大众的思维方式、价值观甚至心态均发生了翻天覆地的变化。教师属于社会大众的一份子，其心态必然也会随之变化。在当前的形势下，如何按照教师的心理特征因势利导，利用行之有效的平衡心态法来调动其积极性，已成为学校管理者应当重点研究的课题。

一、当前教师的心理特点和职业特征

1.教师的心理特点

心理属于脑机能的一部分，其既属于客观现实的反映，又属于实践活动的发生发展，所以教师心理属于教育实践中的产生和发展。大部分教师人群具有以下心理特点：热爱教育事业和学生、看重自身的威信与荣誉、洁身自好、自我约束力强。

2.教师的具体职业特征

由于教师所从事的工作属于一种崇高且复杂的脑力劳动，因此具有如下特点：（1）劳动的任务具有一定的崇高性和重要性。教师承载着党和人民的重托，肩负着关系国家民族未来一代的教育重任。若没有教师不厌其烦地教书育人，就无从谈及任何文化，甚至青少年的健康发展也只能是空想。……