针对职业学校专业课教学现状的对策

邓泽花+张毓

[摘 要]面对学生学习专业课积极性不高的现状，一方面需要政府大力支持，改善办学条件，另一方面需要教师从自身以及学生两个层面去探究原因，加强对教材的运用能力，抓住教学的关键点，制定有效的教学策略，使专业知识与技能和行业要求实现顺利对接。

[关键词]专业课；积极性；接轨；对策

[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0112-02

职业学校的专业课教学，作为整个职业教育体系的重要组成部分，占据学校课堂教学的主要阵地，是学生在职业学校学习专业技术、掌握专业技能的主要途径，也是家长和学生选择职业学校的主要目的。2013年4月，我们在“职业学校学生学习障碍及对策研究”省级课题研究中，开展了两年多的职业学校专业课教学研究活动。

一、职业学校专业课教学中普遍存在的问题

从研究情况看，目前，职业学校专业课教学过程中普遍存在着学生学习积极性不高、专业知识与技能和行业要求接轨不到位两个比较明显的问题。

1.学生学习专业课积极性不高

认真分析原因，既有来自教师方面“教”的原因，也有来自学生方面“学”的因素。教师方面，一是在专业课教学中，普教化现象仍然严重。多数教师受传统教学模式的影响，课堂中表现出较明显的权威态度，关注的是自己讲清楚了没有，追求讲解详细与呈现生动，而较少关注学生的学习状态，缺乏倾听学生心声的职业习惯。二是教师普遍缺乏专业问题的设计意识。……