试析小学生英语口语交际能力的教学策略

姚丽芸

【摘要】进入21世纪以来，小学英语口语教学受到了广泛关注。特别是教育部《义务教育英语课程标准（2011年）》颁布后，更加强调培养学生的英语口语表达能力和语言交际能力。这不仅是时代发展的需要，也是他们自身成长的需要。本文在简要介绍课题写作背景后，深入分析了当前小学生英语口语能力的现状及教学过程中存在的若干問题；最后，结合当前小学英语的教学情况，提出提高小学生英语口语能力的若干教学对策与建议。

【关键词】小学生 英语教学 口语能力 策略

一、前言

自2001年秋季我国各城市、乡镇小学逐步开展英语课程以来，各地区对小学英语教学日益重视，对学生英语各方面能力的培养也极其关注，其中的一个重要方面就是小学生口语交际能力的培养。而小学英语的教学目的，就是激发学生学习英语的兴趣，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力。因此，如何提高小学生的口语交际能力成为每一位英语教师的重大课题。

二、当前小学生英语口语能力的现状及教学存在问题分析

本人结合自身教学经历并通过对学生口语交际能力的测试可知，目前小学生的口语交际能力普遍较低，主要如下：

1.学生的倾听能力有待提高。口语交际能力中很重要的一方面是学生的倾听能力，在英语中也就是学生听英语的能力。而在本人的实际教学工作中发现，部分学生的倾听能力有待提高。……