中小学推进信息化教学的方式与现实意义探寻

隋宏岩

摘 要： 信息时代，在中小学教育中引入信息资源，对课程资源开发具有重要的作用。从目前的中小学信息化课程教学情况来看，由于多方面因素影响，导致课程资源在教学课堂上难以发挥作用。多年来，中国的信息技术促进了教育改革的深化，使得教育质量有所改善。面对信息化教学中所存在的问题，针对信息化教学方式及其现实意义进行研究是非常必要的。本论文针对中小学推进信息化教学的方式与现实意义进行研究。

关键词：中小学教育 信息化教学 教学方式 现实意义

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0141-01

引言

信息技术不断升级，给人们的生产生活带来了重要影响。特别是信息技术具有很强的渗透力，在中小学教育领域中发挥着作用。中小学校的主要教育功能就是将知识传递给小学生，引导小学生在接受知识的同时，还要有能力对知识灵活运用[1]。这就需要中小学教师在应用信息技术的同时，还要从学生需求的角度出发对信息化教学进行调整，以提高小学教育质量。

一、教育信息化的现实意义

二十世纪90年代，美国克林顿政府提出了“信息高速公路”建设，其核心就是利用信息技术服务社会各个领域。至此，“教育信息化”的概念提出。计算机教育成为了二十一世纪教育改革的重要方向。2000年，中国提出教育领域引入信息技术的教育指导方向，要求中小学教育要与信息技术整合，实施多媒体教育，并将网络技术的信息传输作用充分发挥出来。……