特殊儿童积极生活方式培养的实践研究

王春婉

摘要：特殊儿童由于身心发展缺陷，在学校生活中依赖性强，独立生活能力差，很多学生缺乏生活自理能力。他们正处于身心发展的初级阶段，还没有形成稳定的个性，具有较强的可塑性，因此我们要抓住这个关键时期培养孩子积极的生活方式。

关键词：特殊儿童积极生活健康心理

中图分类号：G760文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）02-0189-02

俗话说：细节决定成败，习惯决定一切。一个人如果拥有一个良好的生活习惯和生活方式，那么必然会受益终生。这个道理同样适用于特殊儿童的学习和生活。每一位家长都希望自己的孩子有更加美好的人生。有一个健康的心态，特殊儿童的家长也不例外。但我们不得不承认，特殊儿童由于身心发展缺陷，在积极生活方式培养的道路上。和普通儿童相比，一定更加艰难。

一、特殊儿童在教育上存在的问题

（一）特殊儿童在家庭教育上的问题

特殊儿童先天的残疾对每一个家庭都是一个沉重的打击，让孩子的父母接受这个事实需要一个过程。有的父母在面对这样的打击时。自身的心理健康也存在着较为严重的问题，而这对于身心发展有缺陷的特殊儿童的成长是很不利的。

1.情感失衡导致不良的家庭氛围

特殊儿童家庭几乎都不能理性地面对孩子的特殊性。或者过度溺爱、保护，过分干涉和包办，导致孩子社会生活技能低下，依赖性强。或者对孩子放任自流，甚至打骂厌弃，孩子感受不到家庭的温暖，使孩子形成冷酷、攻击、情绪不安等心理。……