基于工作过程的项目化教学模式在高职计算机专业课程中的应用探讨

王红纪++王红伟++张云飞

摘要：本文对基于工作过程的高职课程教学模式内涵进行了分析，对其特点、基本理念、实施步骤进行了探讨。研究表明，基于工作过程的高职课程教学模式应当强调行动、职业能力培养、理论与实践的有机结合，致力于构建以工作过程为参照系的课程体系，对高职课程教师提出了更高的要求；同时坚持多层次相结合的理念；在实施过程中，要确定职业岗位要求与提炼典型工作任务，将行动领域转化为学习领域，进行学习情境與课业设计。

关键词：高等职业教育 基于工作过程 教学模式

中图分类号：G7124文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）13-0206-01

现在我院上下正处在学习“基于工作过程”教学模式的热潮之中，教师和学生的角色都正在悄悄地发生着变化，学生的活动越来越充分，似乎教师的作用正在慢慢淡化。其实不然，我觉得这种情况之下的教师更是不易担当，既要发挥出学生的主体性，又不可过多地表现自己。那么，基于工作过程的课堂的教师又该如何去做？

为了积极响应我院专业建设和课程改革，信息工程系四位同志担任了计算机应用技术专业《C/S结构项目开发》课程的课改工作，针对基于工作过程的教学模式进行了大胆的尝试与创新：认真探索，大胆实践，投入大量精力推进基于工作过程教学模式下的课程改革工作。下面以C/S结构项目开发为例，浅谈基于工作过程的项目化教学模式在计算机专业课程教学中的应用。……