让错误成为提高初中数学教学效率的资源

浙江省黄岩北城中学(318000) 胡琴花 ●

让错误成为提高初中数学教学效率的资源

浙江省黄岩北城中学(318000) 胡琴花 ●

初中生在学习数学时，不管在思考、练习和测验的过程中都会发生各种错误．这是很正常的事情．在这个前提下，初中数学教师应当充分利用这些错误，让学生吸取教训、积累经验，实现数学知识的积累和能力的提高，使之成为不可多得的教学资源．

初中数学;数学教学;错误

由于初中数学教学是随着课程内容的深入不断发展变化的，因此学生在学习的过程中随时可能发生各种各样的错误．在新课标的要求下，学生的问题和错误也应当成为重要教学资源，教师能够通过这些错误资源对学生进行正确的引导，实现教学效率和质量的有效提高，让学生在改正错误的过程中实现知识的精准掌握，能力的有效提升，让相同或相类似的错误不再发生．

一、错误对数学教学的重要意义

首先，教师能够按照学生在日常的数学学习中所犯下的错误，为自己的教学方向和教学计划提供必要的参考．教师依据学生的错误类型运用科学合理的教学方法引导学生在纠正错误的过程中主动找到错误的所在，并对错误进行分析和改正，从而提高学生的发现意识．

其次，教师还可以将学生的错误通过交流和探究的方式进行解决．将个别学生产生的比较典型的数学错误作为例子让全体学生进行讨论，分析发生错误的原因并给出解……