信息技术与初中科学有效结合途径探究

桂 峰

(浙江省宁波市海曙区集士港镇中学，浙江 宁波 315016)

信息技术与初中科学有效结合途径探究

桂 峰

(浙江省宁波市海曙区集士港镇中学，浙江 宁波 315016)

随着信息技术的快速发展，网络技术与多媒体技术是当前对教育界影响最大的科技之一，在激发学生学习兴趣及优化教学实效方面，彰显出很大积极作用.将信息技术引入到初中科学课程教学中，可使得原本呆板、生硬、枯燥的教学活动与教学内容变得更加生动、鲜活与直观，有助于学生探究兴趣的激发，有利于教学成效的提升.本文就信息技术与初中科学有效结合的途径，进行了详细的探究.

信息技术;初中科学;结合途径

信息技术的日新月异推动了教育教学的改革，提高了教学活动的信息化程度.而新课改的深入开展带动了初中科学教学活动的改革，将信息技术与科学课程教学活动的有机结合，可有效提高学生学习科学课程的积极性，有利于教学过程生动性、形象性、简洁性的提升，有助于教学质量的明显优化.那么，如何实现信息技术与初中科学课程教学活动的有效结合，是教师急需思考的问题.

1.在课堂教学中应用模拟教学软件的途径

传统的“讲读式”教学方法却难以让学生真切而深度地了解相关教学内容.而模拟型教学软件的研发，为学生更真切地感知科学知识开辟了新途径.模拟型教学软件有很多种分类：物理模拟、复现模拟等.具体来讲：①物理模拟指的是学生可对多媒体显示屏上的现象或物体进行操作，像选择化学物品、依照屏幕提示合理混合药品，并详细观察效果；……