活动驱动，让学生在数学课堂上“动”起来

马永伟

(江苏省南通市通州区育才中学,江苏 南通 226300)

活动驱动，让学生在数学课堂上“动”起来

马永伟

(江苏省南通市通州区育才中学,江苏 南通 226300)

课堂是学生的天下.在课堂学习中，学生不能只是简单地听讲，要真正地“动”起来.而活动教学的有效开展，能够有效地实现这一点，能够很好地将枯燥的数学内容变得简单形象，让学生在数学课堂上真正地“动”起来，进而实现魅力数学课堂的构建.

初中数学；活动教学；课堂教学

在以往的初中数学教学中，教师常采用“一堂灌”的教学模式，而学生只有听的可能，整个数学课堂只有老师是鲜活的，学生们都类似于一个个的听课机器.这样的教学模式极不利于学生的学习与发展.因此，教师必须创新，适时地组织学生开展一些有趣的数学活动，让学生可以更真切地体验知识的生成过程，促使学生有效参与.

1.开展游戏活动，激发学生学习兴趣

游戏是学生们比较感兴趣的事物，它能够很好地激活学生的学习欲望，调动起学生的学习积极性.课堂教学中，教师可以适时地组织学生开展游戏活动，让学生在玩的过程中，更好地掌握数学内容，并更好地实现快乐学习.

例如：在教学“平面直角坐标系”时，教师为了引导学生更好地掌握平面直角坐标系的知识内容，不再一味地向学生倒灌，也不再强迫学生记忆、练习，而是利用这部分知识内容，巧妙地设计成一个有趣的游戏活动.师：同学们，现在我规定第四……