基于儿童视角 提升语文核心素养

黄 健

对于小学生来说，语文知识的学习不同于其他学科，因为语文知识是其他学科知识学习的基础，只有学会了汉字，读懂了句子，学生才能理解其他学科的题目要求，才能有效开展小学其他学科的学习。针对小学生知识积累少这一情况，小学语文教师在开展语文教学这一过程时，应根据学生的接受能力制订教学计划，让学生在轻松的氛围中提升语文素养。接下来，笔者谈一些基于儿童视角提升学生核心素养的见解。

一、结合语境，体悟汉字魅力

学习汉字是学习语文的基础，学生只有充分体悟了汉字的魅力，才能理解语文课文大意，才能有效提升自己的语文素养。尤其是对于小学生来说，他们学习语文的能力还没有形成，面对很多生字词的时候难免会觉得吃力，不能有效地开展语文课堂的教学。针对这一现象，小学语文教师在教学生认字的过程中，可以结合文章语境，在语境中充分体悟汉字的魅力。

比如，我在讲解苏教版小学语文《卧薪尝胆》这一课时，先为学生们讲解了卧薪尝胆这一历史事件的发展背景，以及这一历史事件的梗概，在此基础上，再让学生们学习“勾”“践”“越”“磨”“稽”“耕”“耻”“患”“舂”等生字，学生们接受起来也快了很多。

通过先为学生们讲解诗词大意，并为学生们展开诗词语境，再让学生们结合语境，认识生字，学习生字，进而体悟汉字与众不同的魅力。

二、融入生活，升华阅读体验

生活是一些知识的来源，只有将实际生活与开展学习紧密结合起来，才能促进学生的学以致用。……