基于微课程的数字化学习资源在开放教育中实证研究

王育欣,唐 玉,王育宾,韩江宁

(1.沈阳广播电视大学 理工学院，辽宁 沈阳 110003；2.国家广电总局 电影数字节目管理中心，北京 100000；3.中国联合网络通信有限公司 辽宁省分公司，辽宁 沈阳 110002)

基于微课程的数字化学习资源在开放教育中实证研究

王育欣1,唐 玉1,王育宾2,韩江宁3

(1.沈阳广播电视大学 理工学院，辽宁 沈阳 110003；2.国家广电总局 电影数字节目管理中心，北京 100000；3.中国联合网络通信有限公司 辽宁省分公司，辽宁 沈阳 110002)

从沈阳广播电视大学三年来的教学实践出发，深入剖析了微课程作为开放教育教学手段的优势、微课制作的主要思路和遵循的原则，同时对微课制作和应用实践的展望提出了初步的设想。研究结果表明：微课资源能够为学生自主学习提供可能的途径，微课制作能促进教师提高专业水平；微课制作应该遵循教师要优先考虑教学设计、精心论证知识点、微课必须形象生动的主要思路的原则；微课程的制作与应用应从做好微课建设的整体规划、加强本校或本地区慕课平台建设、加强微课程作品与教师间交流三个方面进行规范和管理。

微课程；数字化学习资源；开放教育

“微课”是一种全新的资源表现形式,其具有“短小精悍”的鲜明特征，具体表现为“情景真实、主题突出、资源多样、形式灵活、交互性强、动态生成、便于传播、应用简单”等优点。因其围绕某一个知识点、一个例题习题、一个现象、一个教学环节、一个案例而展开教学，因此，它为教师的课堂教学应用和学生的个性化碎片化学习创造了便捷条件。……