苏式信息技术课堂教学的探究

江苏省苏州市敬文实验小学校(215000)

朱 益●



苏式信息技术课堂教学的探究

江苏省苏州市敬文实验小学校(215000)

朱 益●

本文探索了具有苏州教育模式特点的信息技术课堂教学模式，注重学生人文品质的铸造，同时培养学生的知识技能运用能力.

苏式课堂；信息技术；教学

“苏式课堂”，顾名思义就是苏州教育模式的课堂教学，被千年吴文化濡染浸润的“苏式信息技术课堂”，在我理解上应具备：精致典雅、质朴清简、温婉灵动、学以致用、开放包容等特性；正是这些特性，使“苏式信息技术课堂”不仅充满精耕细作的深厚底蕴与婉约灵动的生命活力，又独具开放创新的现代气息.下面，笔者就以近二十多年的教学实践，谈谈对于“苏式信息技术课堂”的一点初浅理解.

一、精致典雅，成为信息技术课堂上孩子主动学习的助推剂

“苏州园林甲天下”，姑苏园林，以其巧夺天工、构筑精致，早已享誉海内外，被赞誉为“咫尺之内再造乾坤”.它的“精致”能让游人透过不同视角的窗棂望去，都能呈现不一样的景，既是那么自然，又是那么得胜于自然.无论是窗棂后的一丛丛修竹，还是屹立在池塘边的那一座座假山，都能勾勒出一幅幅如诗如画的美景.那我们的“苏式信息技术课堂”也应具有这些特质，即：预设精妙、方法精巧、课堂精致、过程精彩、评价精辟.无论从课的任何一个环节切入，都能顷刻间被这份意境所感染，让您不由自主地融入其中，领悟到课堂教学的重难点.让……