提问，高中物理课堂教学机智的着力点

江苏省邳州市运河中学(221300) 王立华 ●

提问，高中物理课堂教学机智的着力点

江苏省邳州市运河中学(221300) 王立华 ●

课堂教学中的提问是教师机智灵活的控制课堂的表现．在高中物理课堂教学中，教师的提问是控制课堂、引领程序的着力点．文章围绕四个方面阐述如何通过提问机智的引领教学．

高中物理;提问;教学

心理学家布鲁纳说过，一个人机智的着力点是提出问题与解答问题．在普通高中物理教学中，问题的引领是教师灵活的控制课堂艺术，通过教师的提问甚至是追问才能逐步解决各种困难．提问不仅是一种教学手段，更是教师检验自己教学效果如何的有效途径．因此，提问是高中物理课堂机制进行的着力点．只有这样，才能让教师的问题更具实效．

一、掌握好提问的度，营造轻松课堂氛围

由于受应试教育的影响，高中物理教学往往以应付考试为主．因此，在物理教学中通常是由教师讲解课本内容，很多精彩有趣的实验往往就是通过口头的形式交待流程，并要求同学们死记硬背其中的现象．由于缺乏实际的操作实验，很多学生会感到一知半解，不得要领，特别是一些实验的细节，往往不知道实验调查的目的是什么，长此以往就会觉得物理这门学科实在是过于枯燥，学习起来也就没有兴趣了．例如:在教学“加速度”这个概念时，因为学生在初中已经学过了速度方面的概念．因此不需要提问有关速度的这样的问题．而是……