高中物理教学中学生思维能力的培养

王银龙

(江苏省泗阳桃州中学，江苏 泗阳 223700)

高中物理教学中学生思维能力的培养

王银龙

(江苏省泗阳桃州中学，江苏 泗阳 223700)

物理课堂是培养科学技术人才的重要场所，在历史上，物理对社会的发展起过巨大的作用，而且在国民经济发展的轨迹中，物理知识也占据着较大的比重.此外，物理又因其独特的教学特点，成为了培养学生思维的主要阵地之一.所以，如何在高中物理教学中培养学生的思维能力，就成为当下广大一线高中物理教师必须要面对和探究解决的问题了.在此，本文就将以此为主要内容，进行相应的策略探究.

高中物理；思维能力；培养策略

在素质教育不断推进的当下，在我国如火如荼实现伟大复兴之时，我们需要更多的高素质、高技能人才，为了加速培养出这样的人才，教师就必须要加强对学生思维能力培养的研究，并清楚认识到思维所起到的价值和重要性.

1.挖掘高中物理思维，拓展学生思维能力

首先，物理抽象思维.这一思维对物理来说十分重要，因为其是提出物理问题、形成物理概念、发现物理规律的关键所在.简答来说，其就是以物理概念、定理为素材，以物理推断、判定为方式，来反映物理规律、认识物理本质的过程.其次，物理直觉思维.这种思维具有突发性、直觉性、整体性、三维性，它不是学生用已有知识进行推理、综合得出的结果，而是在高度简化、省略理论知识之后，快速洞察物理现象的本质，并做出……