对目前高中化学学生实验课的现状分析

王珍娣

(江苏省响水县第二中学，江苏 盐城 224600)

对目前高中化学学生实验课的现状分析

王珍娣

(江苏省响水县第二中学，江苏 盐城 224600)

针对目前高中化学学生实验课的现状进行分析，对于存在的问题提出合理的对策，希望提高学生动手操作能力，同时培养学生科学精神和创新思维，并尝试对高中学生化学实验课的教学改革.

学生实验课；问题；策略

1.存在问题

(1)教师和学生思想认识存在偏差，加上对教师的各种考核致使片面追求学生成绩已经发挥到了极致，大多数教师认为学生做实验不如讲实验，讲实验不如练实验，认为学生在实验课上对知识的认知和巩固效果不佳，是浪费时间，所以课堂上注重理论教学，注重有关实验习题的演练，而对学生实验缺乏热情.

(2)学生基础薄弱，缺乏化学实验的基本知识和操作技能，高中学生甚至对液体的量取、药品的取用、气体的收集、试纸的使用、滴管的使用等基本操作技能存在明显不足.大部分学生把化学实验当做“照方抓药”，长期处于低水平重复状态.

(3)学生实验时效性差，与课时教学不同步，如我校学生实验一般在学期中期将已学的几个实验放在一起做，致使学生实验时对实验内容模糊不清甚至已经忘记，另一方面由于课时的严重不足，一节实验课内容过多，学生要在一节课完成四至五个实验，哪有时间对实验现象进行观察与分析？更谈不上什么探究学习了.

(4)教师缺乏有效指导，学生化学实验，教师基本处于“放牛”状态，任学生自由发挥，一方面，学生的错误操作不被发现，错过教育最佳时机甚至由于学生的不规范操作没有及时的发现和制止导致实验安全事故时有发生；……