转型发展背景下地方应用型高校大学生文化素质教育现状考察
——以安徽两所高校为对象

沈玉梅

宿州学院马克思主义学院，宿州,234000

转型发展背景下地方应用型高校大学生文化素质教育现状考察
——以安徽两所高校为对象

沈玉梅

宿州学院马克思主义学院，宿州,234000

2014年在一大批普通本科高校向应用技术型高校转型发展之际，国务院强调要加强文化素质教育。通过对安徽两所地方应用型高校文化素质教育现状进行考察后发现：文化素质教育课程早已纳入人才培养方案，但设置不尽合理；校园文化活动已有成效，但大都意义不大；社会实践活动有助于提升大学生文化素质，但内容偏少。因此，学校必须高度重视，加强顶层设计；必须着力培养教师，打造核心课程；必须构建高校文化素质教育评价体制，并定期考核。惟有如此，才能保证地方应用型高校扎实有效开展文化素质教育，提升大学生文化素质。

地方应用型高校；文化素质教育；文化素质教育评价体制

1 问题提出

在高等学校开展文化素质教育，是上世纪末我国高等教育领域的一项重大改革。这场改革主要源于当时高等教育中存在的重理轻文、培养模式单一、专业窄化、人文教育薄弱等弊端，其目的是想通过这项改革探索高等教育的教育思想观念和人才培养模式。毋庸置疑，这次改革是我国高等教育思想的重大创新，其实质是“以马克思主义关于人的全面自由发展的理论和中国特色社会主义理论为指导，牢牢扎根于中华民族优秀文化传统，始终从中国高等教育改革发展的实际出发，不断吸收世界高等教育优秀的思想成果，构建以素质教育为核心的中国特色高等教育人才培养体系。……