现代学前教育理念在学前教育教学设计中的作用研究

甘瑜琦

（湖北省省直机关幼儿园 湖北·武汉 430079）

现代学前教育理念在学前教育教学设计中的作用研究

甘瑜琦

（湖北省省直机关幼儿园 湖北·武汉 430079）

现代学前教育理论要求幼儿学前教育需要尊重幼儿的个性与内在的天性，并从儿童视角对幼儿进行重新的认识。现代学前教育理念包含了较为丰富的内容，传统的幼儿学前教育观念在一定程度上制约了学前教育效率与质量的提升。对现代学前教育理念进行深入的挖掘对于学前教育教学设计具有较大的启发。基于此种情况，在本文当中笔者对现代学前教育理论进行了必要的研究，旨在提高当前阶段我国学前教育教学质量。

现代学前教育理论；幼儿教育；教育教学；教学设计

一．引言

儿童究竟是什么，对于这个问题许多教师往往统一回答“儿童是祖国的花朵”、“儿童是未来的希望”。但是在解答这一问题的过程当中，大部分教师往往都是以一个成人的角度对儿童进行定义，而并没有从儿童的生命本真角度对儿童的内涵进行深入的挖掘，这种对于儿童本真的狭隘认识使得学前教育理念存在着较大的误区，同时存在缺陷的学前教育理念也促使学前教育发生了异化现象，这对于幼儿的全面发展来说存在着较大的不利影响。在我国现阶段的学前教育当中，部分幼儿教育课程在设计过程当中具有较为明显的“小学化”现象，导致这种现象的根本原因在于对于学前教育的理念认知上没有从幼儿的本源进行思考[1]。……