基于代际特征下的当代大学生思想政治教育研究

刘利丹

（岭南师范学院信息工程学院 广东 湛江 524048）

基于代际特征下的当代大学生思想政治教育研究

刘利丹

（岭南师范学院信息工程学院 广东 湛江 524048）

不同时代背景下的大学生在思想观念和行为方式等方面表现出显著的群体差异性，大学生代际特征随社会历史发展变化。由于不同时代大学生的代际特征不同，大学生思政教育活动也应当根据不同的代际特征进行变革。“95后”大学生在心理健康、社会价值观、意识形态、理想信念等方面同以往的任何时代学生都发生了巨大变化，这也为思想政治教育工作提出了挑战和新的任务，本文分析了“95后”大学生所呈现的代际特征，针对性的提出了思政教育的新对策，以期促进高校思想政治教育有新的进展。

代际特征；95后大学生思政教育；对策

0.前言

党的十八大报告明确提出了将“立德树人”作为我国教育的根本任务，这一重要的理论创新不仅确立了国家整体教育层面的根本任务，为我国教育指明方向，同时也对当代大学生思想政治教育的根本任务定调，加强和改革对大学生的思想政治教育活动成为了新的形势下的努力方向[1]。随着新时期网络技术的发展、人们的价值观多元化、新媒体的普及，以及近年来高等教育的各项挑战等因素的影响，高校思想政治教育体制改革面临着严峻的挑战[2]。特别是在95后大学生具有思想活跃、接受新事物快、情感情绪丰富、抽象思维突出等特征，但同时存在心理生理发展不平衡、社会生活的知识、能力和经验不足、控制和调节情绪的能力低、容易偏激、冲动等负面特征。……