思想政治教学中学生诚信素养培育策略探讨

许玉权

（四川省遂宁中学，四川 遂宁 629000）

思想政治教学中学生诚信素养培育策略探讨

许玉权

（四川省遂宁中学，四川 遂宁 629000）

党的十八大提出把“立德树人”作为教育的根本任务。在学生的道德品质中，诚信则是基础性的品质，在社会主义市场经济快速发展的形势下对学生进行诚信素养培育尤显重要和紧迫。思想政治课作为专门进行德育教育的课程，在此项工作中承担着重要职能。从诚信教育、守信教育、法规和社会公德教育三方面的内容出发，精选富有诚信意蕴的教学载体，实施诚信认知构建、典型教育、知行合一、学科渗透、网络诚信建设、实践活动多样化和具体化六大策略。

思想政治教学；诚信素养；培育

党的十八大提出把立德树人作为教育的根本任务。学校是学生思想道德建设的主阵地，思想政治教育课程在此项工作中承担着重要责任，发挥着重要职能，这不仅是思想政治教育学科的重要任务，也是发挥学科特长的应有之义。在“立德树人”的教育活动中，社会主义核心价值观的教育处于核心地位。核心价值观在个人层面的要求是“爱国、敬业、诚信、友善”。2016年9月13日，中国学生发展核心素养研究成果发布，明确指出“学生发展核心素养，主要是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。”[1]学生核心素养的培育既是时代要求，也是提升竞争力的需要。诚信素养是个人的道德基石，是一种道德涵养，也是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格，在人的成长发展及在人的社会作用中起着十分重要的作用。……