高中英语教学中学生自主学习能力的培养途径探讨

牛存伟

根据高中英语新课改的要求，高中英语需要全面培养学生的英语综合素质，使学生的读写听说能力都达到一定的标准，尤其是作为基础内容的单词教学和阅读教学，尤其需要得到更多的重视。因此，本文对高中英语教学中学生自主学习能力现状的分析主要从高中英语单词学习和阅读学习两个方面着手，并针对这两个方面的问题提出相应的解决方法，即学生自主学习能力的培养途径。

1. 高中英语学生学习自主性现状分析

1.1英语词汇学习方面

根据有关调查结果显示，目前高中英语词汇学习和阅读学习方面，学生自主学习能力不高的原因主要可以归纳为以下几点：

（1）词汇学习策略存在问题

没有形成或掌握适合自己的词汇学习策略是造成学生自主学习词汇的重要原因之一。由于英语词汇本身缺乏趣味性，单靠死记硬背虽然能够帮助学生在短时间内实现词汇的掌握和应用，但随着时间的推移，以及学生自身没有制定有效的词汇学习计划和没有养成预习和复习词汇习惯等原因的影响，导致学生不愿意主动的去学习词汇。

（2）词汇教学设计存在问题

高中英语教材中词汇教学设计的比重不够合理，对学生主动学习英语词汇的必要性造成了误导。翻阅高中英语教材可知，关于词汇教学的设计主要局限于教材最后的扉页部分，根据首字母顺序将教材中涉及到的主要词汇进行了排列，而没有词汇教学目标的体现。……