高职院校图书馆阅读推广的措施

李斯青

【摘要】本文分析了高职院校学生阅读现状，提出了在高职院校建立阅读推广长效机制的方法和策略。

【关键词】图书馆 阅读指导

高职院校是我国人才培养基地.承担着为国家各行各业培训基础力量的重任。阅读能力的高低直接影响着一个国家和民族的未来。个人发展的空间与自我价值的体现，也必须具备丰富的知识和素养。所以通过阅读能力的提高来提高学生个人的综合素质的发展，也以此带动整个国民文化水平的提高。最终推动国家竞争力的提升很有必要。

1高职院校学生的阅读现状

1.1传统的阅读习惯使纸质阅读目前还占有一定地位，但方便快捷、内容丰富的网络、手机等电子阅读方式对纸质阅读的冲击力比较大。数字媒体的出现使的界面美观、表达直观、兼顾图文、声情并茂富有趣味性和人性化；获得新的前沿信息速度更快，较好地满足了读者的需求。电子阅读时代成为不可避免的趋势。

1.2高职院校图书馆的阅读倾向调查发现，很多大学生在阅读方面阅读兴趣单一，主要集中在文学、时尚类等通俗读物方面，没有明确的目的性和系统性，大部分都是随意的阅读。

1.3高职院校图书馆开展的阅读推广活动还存在不少问题：一是缺乏长效机制。在校园开展阅读推广活动，如举办以“起点杯”为主题的阅读推广活动，往往只在短时间内激发了学生的阅读热情，只能在某个阶段使读者到馆率、借阅率有一定程度提升，难以长久保持。二是力量有限。宣传力量较为薄弱、专业人员缺乏、活动资金有限。三是参与面不广。“读书月”“读书节”等传统的阅读推广活动存在举办频度低、不能持续有效开展、教师参与度低、受众面窄等问题。

2高职院校图书馆阅读指导的措施

高职院校阅读推广活动的真正目的是建立阅读习惯和营造阅读氛围，学生在这些活动中真实感受到阅读的乐趣和收获。

2.1做好新生入馆教育，引导学生利用好纸质资源和电子资源。图书馆新生教育力求提高新生对图书馆的兴趣.解除新生利用图书馆的困惑.帮助新生快速掌握不同载体资源的使用技巧.提高图书馆的利用率。通常采用两种方法：集中授课和实地讲解。帮助他们了解图书馆的馆舍布局、资源分布以及如何获取、利用这些资源。在意识上认识到图书馆拥有大量的文献资源可供利用，从而激发学生主动利用图书馆资源的兴趣，逐渐养成善于利用图书馆资源进行学习的习惯。从而更好的发挥图书馆的教育职能。图书馆资源得以充分利用，在另一个层面上也是阅读推广效果的体现。

2.2开展阅读文化品牌活动，营造良好的校园文化氛围。注重文化品牌活动创建和积累

引导学生阅读。成立读者协会，如：定期举办名师讲座、读书沙龙、交流座谈会等读者活动，通过师生互动的方式，激发读者的阅读兴趣，让学生通过交流、讨论等轻松方式分享阅读中的体会和感想。通过探讨文学作品的深层次内涵，引导学生在阅读过程中养成主动思考、善于分析的良好阅读习惯，改变阅读表面化、随意化、浅显化的不良阅读心态，避免浮躁、功利等不良阅读方式的影响，摒除因功利心理等因素而被动阅读的行为，全面提高阅读效果。同时可以联合学校团委等部门，将读者协会的阅读活动列入大学生素质拓展的活动范围，让学生在参与阅读活动的同时也可获得相应的素质拓展学分，进一步提升读者协会的影响力。

2.3多做问卷调查了解学生阅读倾向。通过发放学生调查问卷，及时了解学生的阅读倾向，吸纳有效意见，采取相应改进措施。这样有利于改善图书结构，从而提高图书、电子资源利用率，促进阅读推广工作的良性循环。

2.4图书馆员在阅读中的引导作用。在阅读推广活动中，馆员承担了活动的设计、协调、指导等多种角色，阅读活动的效果如何需要成立专业的评审委员会或小组，对阅读活动进行评价，确保评审结果的权威性，做到公平、公开、公正。对阅读活动中获奖的学生进行表彰，召开表彰大会，让获奖者感受到这份荣誉，扩大阅读活动的影响力，为下一期阅读活动起到宣传、推广的作用。

2.5为阅读推广提供制度和经费保障。为了确保持续有效的开展阅读推广活动，要将阅读推广制度化和规范化，从制度层面保证阅读推广工作的规范性和连续性。图书馆可以进一步制定和细化各种规章制度、服务内容；图书馆的资源建设、基本服务、教育培训等工作都是阅读推广长效机制的组成部分。在阅读推广活动的策划、宣传、组织、实施、总结等各个阶段和环节都需经费支持，要想顺利地组织实施阅读推广活动，一定要有经费保障。图书馆可通过寻求合作与支持，拓宽经费来源。阅读推广活动作为全校性的校内文化活动，可主动联系校团委、学工處、宣传部等相关职能部门，采取合作举办的形式，向相关部门寻求一定的经费支持。随着图书馆文献信息资源购买量的逐年攀升，图书馆与众多的书商、数据库商已经形成了良好的商业关系，可联合书商或是数据库商开展一些资源的推广、培训、利用等活动，并寻求一定的商业赞助。

高职院校图书馆阅读推广工作所承载的是一种文化底蕴，只有通过持久的引导和弥漫的文化氛围，给予读者以感染和熏陶，才会使读者的阅读行为得以延续和升华。这就提醒我们建立完善的阅读推广长效机制，对高校图书馆来说是一项任重道远的任务和挑战。

参考文献：

[1]冯媛.我国公共图书馆的阅读推广活动研究『J].江西图

书馆学刊，2010，4.

[2]孙凌云.高校学生读者的浅阅读倾向及图书馆对策[J].

图书情报工作，2010，2

[3]曹炳霞.试析高校图书馆的读者阅读活动『J1.科技情报

开放与经济，2011。5.