新形势下党报校对工作探析

韩秀云

在当前不断推陈出新的新形势下，随着新媒体雨后春笋般的出现和无纸化办公的实现，报纸的校对工作从形式到内容已不再是过去的样子，其重要性也因此而受到质疑，鉴于此，重新回归校对工作地位，提升认识；深入挖掘校对工作潜能，发挥优势；努力推动校对工作探索，实现创新，对办好报纸尤其是党报意义非同小可。

一、正确认识新形势下校对工作的重要意义

当今全媒体的报道模式已然进入了我们的生活，无纸化办公也让校对工作失去了往日的依托，面对此新形势新情况，校对是否还是办报工作的重要一环有人发出了不同的声音。因此，重新认识校对工作的地位和作用意义非常重要。有人形象地比喻，校对就是工厂生产的质检员，没有他，产品的质量就无法保证。同理，报纸如果没有了校对，错误百出肯定是在所难免，地位和作用之重要即使是在今天也是不容置疑的。

首先，校对的功能有所转化但绝不是弱化。传统校对就是对照原稿找出错误，至于原稿是否正确，和校对没有关系，然而随着时代的进步，这种单纯的找异同功能已经不能适应当前报纸发展的需要，因为办公的无纸化没有了过去的原稿，校异同的意义已然不大，这也就促使校对工作必然要走出传统认识，提升自身的地位和作用，从校异同向校是非转化。这就要求校对人员不仅要有坚实的语言文字功底，而且还要拥有广博的时政社会知识，拥有从校对的稿件中分辨出是非的能力，这无疑是对校对人员要求的一大提升和考验。因此，承担起这份责任，意义不是小了而是更大了。

其次，校对的角色有所转化也绝不是弱化。同样是报纸质量的守门员和质检员，但校对的角色已悄然发生了改变，从过去的传统校对角色转移到了更侧重于第一读者的角色，校对人员从过去大量纷繁的字词句错误当中解脱出来，可以用更多的精力来履行第一读者的职责，第一读者是报纸出版前的最后一道门槛，角色和职责已经完全超越了过去传统校对的范围，代行了负责报纸清样的执行总编部分职责，并就办报存在的问题可以向总编提出建议。因此，承担起这份责任，意义也不是小了而是更大了。

再次，校对的功能和角色转化对党报意义更大。党报坚守的是主流舆论阵地，不容出现任何差错，在最后一道门槛上多加几道岗，提高对他们的信任度和责任心，有百利而无一害。因为党报的功能和定位不同于其他报刊，除业务能力外，政治素质更是得过硬，对校对工作的要求自然也就更高了，这也对其他媒体特别是一些新媒体能够起到一定的示范和警示作用。

二、与时俱进探索和推进新时期全程式校对

较之“简单比照”式被动校对而言，主动校对就是一种值得提倡和推广的校对模式。校对既然是报纸出品前的质量监督和检查，那么就要积极主动，包括编前校对、同步校对、追踪校对等，即校对应该是全程式的。

首先是编前校对，引以为戒。阶段性地将编辑版面中经常出现的错误归类，以书面或口头的形式提请编辑引以为戒，在编辑编稿之前对那些习惯性、多发性的错误进行预防性校对，此所谓编前校对。

实践证明，编前校对作为主动校对的一种形式，它既可以将问题控制在萌芽状态，减轻编辑、校对人员、微机操作人员的工作量，而且通过对错误的总结，可以提高编采人员及校对人员自身的业务素质。

譬如，我们在日常校对工作中发现通讯员、记者、编辑对出版物的数字用法不统一、不规范，几乎每块版上都有类似問题。因此，我们就将国家有关规定打印成书面材料，发给编采人员和通讯员，并利用编前会，结合实际对这个规定进行细致的讲解。此后，在记者采写和编辑编审的稿子中便很少再出现类似的错误。由此可见，由于校对人员做在了前面，不仅大大减少了各个环节的工作量，而且促使编辑把多年没搞清楚的问题搞清楚了，有效地提高了报纸的质量。

其次是同步校对，主动参与。与编辑同步，在编辑编稿画版的同时，校对人员就文章的舆论导向、稿件的写法、标题的起法、版面处理等提出了自己的见解，即为同步校对。“参与编辑”似乎有悖于校对的传统概念，也超出了校对的职责范围，但校对人员作为报纸质量的检验监督员，就要对报纸的质量全面负责，包括编辑质量，而且经过摸索探讨，这种方式在实践中能使报纸精益求精，收到事半功倍的良好效果。

现在一些报社阶段性地将某一稿件的写作角度、某一标题的处理作为议题，召集采编及校对人员共同商榷修正，这种做法便与同步校对具有异曲同工之效。只是同步校对把这种形式更加规范化、经常化、制度化了，因此对报纸质量的提高所起的作用也就更有持续性、更有力度了。

再次是追踪校对，查漏补缺。按照传统的工作程序，校对人员将校对完毕、领导签字的版面清样交付微机排版人员之后，校对工作便完成了。可这时报纸并未完全成形，还有微机清版传版样，印刷厂制版、印刷等这些环节，也就是说仍有出现疏漏的可能。从这个意义上说，追踪校对就显得尤为重要了。

应该说，采、编、排、校、印每个部门如果各司其职，报纸出版后应该没有问题，但这些环节都是由一些琐碎的细节来衔接，而且这些衔接大多缺少监督，也最容易出现漏洞，校对作为质量监督部门应该把这个责任担负起来。比如微机员最后发出的版样往往由于清样的改动而造成文章未排完、印刷厂制版由于对版面内容不熟悉而拼错影响报纸质量等，如果有校对部门对此进行追踪校对，那么上述问题便可被一一查获更正了。当然追踪校对是建立在校对人员认真负责的工作态度及丰富的办报经验基础上的。如果所有的报纸都有全程式校对相随，错误的几率自然也就越来越小了。

三、当前校对工作更需要的职业素质和职业道德

新形势下，原有的工作方式对实现无纸化办公的报纸来说，已不适应工作需要，校对人员只有主动接受未来工作的挑战，寻求更好的适应形势的工作方式，灵活地处理工作中遇到的问题，发挥出更好的防错纠错作用，才能使校对工作在新形势下更上层楼。

首先，站位要高，把握全局。党报是党的喉舌，党的声音的传播载体，是党和人民群众密切联系的桥梁和纽带，校对工作就是要站在全局的角度去审视每个版面，把隐藏在字里行间乃至每个角落的导向和政治问题寻找出来，予以改正，做到这一点，没有一双火眼金睛是不行的，要练就这样一双眼睛，必须要学会从宏观上把握，从微观上着眼，见微知著，善于从细小处发现大问题，对党负责，对报纸负责，这是党报校对人员所具备的首要的职业素质和职业道德。

其次，总结经验，更新知识。总结经验是为了少走弯路，更新知识是为了迎接挑战，这都是做好工作的制胜法宝，校对工作当然更不例外，每一个长年从事这项工作的老校对，都会有一本多年来积累的包括如何避免常用字词句错误等内容的工作心得，这时就需要把这些散碎的心得进行科学的总结，形成宝贵的经验，既可提醒自身不再走老路，又可传授给年轻的一代少走弯路，而年轻一代又可在更新知识方面反馈回来，形成互帮互学、共同促进的良性工作局面。

再次，处处留心，防患未然。处处留心皆学问，这是一个人良好的工作生活习惯，做好校对工作尤其需要如此，注意留心有关工作的每一个细节问题，这不光是指在工作中或工作日内，而是不受时空限制，善于从看似不相干的事物当中发现问题，并且可以触类旁通，达到举一反三的效果，甚至形成在不经意间就能发现大问题、堵住大漏洞的本领和习惯，有了这样的本领和习惯，做到防患于未然就了坚强可靠的保证。

有一句古言熟语，叫做“学而优则仕”，联系起校对工作，也曾有人说过：“采而优则编，编而优则校”，这话虽说可能是笑谈，但绝不是随便说出来的。可见，校对工作对于办报来说是何等的重要，特别是党报，更要重视。

（作者单位：满洲里日报社）

编辑：王洪越