外语焦虑研究述评

[基金项目：西南民族大学研究生创新型科研项目《外语学习焦虑研究述评——基于24种外语类期刊15年文献的统计分析》（项目编号CX2016SP101）]

摘要：本文主要论述国内近15年外语焦虑研究的现状。经过23种国内主要外语期刊近15年统计分析，笔者发现：国内外语焦虑研究共涉及六大类。15年来，国内对外语焦虑越来越重视，外语焦虑的研究也取得了丰硕的成果，但在研究方法，视角，对象，方面还有不足。因此，国内外语焦虑的研究还有很长的路要走。

关键词：外语焦虑；国内；综述；统计分析

一、引言

“焦虑”源于心理学，20世纪40年代才提出来，而外语焦虑则起源于20世纪60年代。研究外语焦虑最具代表性的学者是霍维茨。他定义外语焦虑为：一个与课堂语言学习有关的、在这门语言的学习过程中产生的显著的自我知觉、信念和情感情结（Horwitz，1991）并制订了外语课堂焦虑量表。自此之后，作为二语学习最重要的情感因素之一，外语焦虑越来越受到学者重视。

国外对外语焦虑的研究始于上世纪50年代，研究方法成熟多样，并取得了丰硕的成果。而国内对外语焦虑的研究上世纪90年代才起步，加上研究方法的欠缺，总体上落后于国外。虽然国内的研究起步晚，但发展迅速，对影响外语学习的情感因素越来越重视。但在线文献搜索发现外语焦虑综述类的文献并不多，对国内外语焦虑发展的关注寥寥无几。因此基于国内近15年来23种外语类期刊关于外语焦虑的文献统计，本文意在对近15年来国内学者对外语焦虑的研究进行总结评述，从中总结国内的已有成果，发现研究的不足。……