合理开发儿童的智力潜能的策略研究

梁振山+崔憧遥

【摘要】儿童时期是开发孩子智力潜能的黄金时期，一定要把握好时机，采取恰当的措施，合理开发儿童的智力。在开发儿童智力潜能的时候，要注意方式方法，结合儿童活泼爱动、爱思考的特点，采取游戏教学、体育教学、音乐教学等方法，寓教于乐，在游戏中更好开发儿童的智力。本文针对合理开发儿童的智力潜能提出几点建设性的建议，希望可以起到抛砖引玉的效果。

【关键词】儿童 智力潜能 策略研究

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0030-01

合理开发儿童智力潜能的策略。

一、通过体育运动来促进儿童思考，从而更好开发他们的智力潜能

儿童活泼乱动，善于思考，为了更好吸引儿童的注意力，教师要懂得通过体育活动来合理开发儿童的智力。儿童早期对世界认识不够全面，主要通过模仿动作来获得知识。对此，教师和家长可以通过简单的球类运动与儿童互动，帮助他们在运动中开发大脑，获得对于世界的认知。

在体育锻炼中，儿童不仅可以锻炼身体，增强体魄，还可以增强自己的注意力，加强四肢协调能力，让左右大脑得到平衡的锻炼，从而智力潜能被进一步开发。而且，在体育运动中遇到了问题，儿童也会尝试自己开动脑筋解决问题，从而思維能力进一步开发，智力也会有显著提高。再者，体育运动需要团队的配合，儿童在努力做好体育的时候，会加强与其他儿童的交流，从而语言能力也能被进一步开发，同时，共同思考如何动手解决问题，对儿童的智力潜能的开发也有很大的帮助。

二、寓教于乐，通过有趣小游戏与儿童互动，帮助儿童开动脑筋

如果是单一的训练，儿童难免会觉得单调泛味，很快就失去了兴趣。对此，为了更好吸引儿童的学习兴趣，教师和家长在开发儿童智力潜能的时候，要多设立一些小游戏与儿童互动，让儿童可以全神贯注，集中注意力，开动脑筋学习知识，解决问题，更好开发儿童的智力。

积木是一款受到很多儿童欢迎的小游戏，操作简单，便于儿童发挥创造力，大脑更活跃，智力水平能有更大的提高。当然，早期的智力训练中，教师和家长要注重培养提高孩子的模仿和记忆能力，让儿童通过积木搭建一些生活中常见的物品，包括房屋、电视等等。这样，儿童不仅加强了对于世界的认知能力，还能加强动手实践能力，一举两得。后期，教师可以放手让儿童发挥想象力，搭建一些脑海中的东西，比如让他们搭建未来城市等等，让儿童学会将脑海中的想法变成现实，增强动手实践能力，在这个过程中不断思考，让自己的智力潜能得到最大程度地开发。

儿童天性贪玩，控制力较差，很难长时间集中注意力，如果开发智力的时候采取单一的训练，慢慢地，儿童就会产生厌倦心理。但是如果在训练智力的过程中老师借用学生感兴趣的游戏来传递知识，不但可以调节课堂气氛，还能使每个学生都参与其中，进而整体提高教学质量，借此来更好开发儿童的智力潜能。

三、通过听力训练锻炼儿童的语言能力的同时提高他们的智力

听觉训练也是智力训练中一个重要组成部分，加强儿童在听觉方面的训练，可以让他们的智力潜能得到很好地开发。

儿童刚开始对于语言的认知还不到位，所以，必须加强儿童的听觉训练。对此，刚开始要引导儿童多听多说，通过模仿学习语言，从字到词语再到语句，循序渐进，逐渐学会语言。拥有了学习语言的能力，自然学习其他知识也会轻松不少。语言学习的基础就是听力训练，把握听力训练就要注意儿童对于声音的敏感程度，对不同音色的声音，引导儿童发现区别，在对比学习中让儿童多多了解世界。在学习过程中，也要注意儿童的问题，对于他们的好奇心要给予适当的方式方法讲解，让他们开动脑筋，加深自己对于世界的认识程度，并学习自我学习的方法，开发自己的创新潜能。

音乐对于儿童智力的开发也有很大的促进作用。相比于体育运动，音乐更为安静，在优美的旋律的带领下，儿童会不由自主地跟着旋律哼唱，语言能力会有一定的提升，而且，熟悉旋律的过程也能充分锻炼儿童的记忆力，同时，专注于音乐，儿童的注意力也能有显著提高，所以，开发儿童的智力的时候通过音乐促进也是有很大的必要的。

小结：不是说只要开发孩子的智力潜能，儿童就能成长为神童、天才。但是，儿童时期是开发孩子的黄金时期，必须得到足够的重视。所以，关注儿童的智力开发，采取适当的方法开发儿童的智力，对儿童以后的生活有百利而无一害。教师和家长要根据孩子的特点，选择适合的方法， 让儿童的智力水平有所提高。

参考文献：

[1]吴秋林；儿童运动和智力潜能的开发；《体育学刊》， 2005， 12（6）：109-111

[2]王晓艳；浅谈如何合理开发儿童的智力潜能；《河套学院学报》， 2005（1）：80-83