游戏在体育课中的影响

沈莹

新课程标准所崇尚的体育教学思想是“快乐体育”，而在“快乐体育”中最能于体育中体现快乐的便是游戏。游戏在小学体育教学中占有重要地位，它是体育教学重要的组成部分，也是帮助完成其他体育任务的一条有效途径。它不仅能活跃课堂气氛，还能让学生的个性得到充分的发展，使学生在主动快乐的气氛中学习体育，取得顯著的教学效果。

一、明确游戏的目的

体育游戏既不同于一般的体育运动，也不同于一般的智力活动。它以身体活动为主线，具有一定的情节和比赛因素，能使学生在趣味的游戏中认识客观事物，发展身体基本活动能力以及协调性、灵敏性、观察力和表现力等，还能丰富体育课的内容，活跃课堂气氛，提高学生对体育课的兴趣，使学生在乐中学，在趣中练，更好地完成教学任务。

游戏是锻炼和愉悦身心有效的手段，是发展身体基本活动能力、促进思维和心理素质的发展、进行思想教育的重要教学内容。例如，在教学二年级《原地高抬腿跑》那一课时，可以组织“传递实心球”的游戏，目的是让学生在轻松愉快的活动中，锻炼上肢和腰腹的力量，这样学生就不会感觉枯燥无味，而是积极踊跃。通过一系列的活动，培养学生团结一致的集体主义精神和踏踏实实、认认真真的品质，使学生全面锻炼身体，促进身体的健康生长发育。

可见，通过体育游戏，不仅能提高学生的各种技能技巧，还能培养学生热爱集体、机智、果断、团结、负责、活泼、乐观、进取、创新等优良品质，使学生在不断的挑战中发展自我意识。……