浅谈教师谈话教育的艺术

陈伟新

摘 要：教师在谈话教育前要明确谈话目的，做好充分准备。在谈话过程中应注意对不同的学生采用相应的谈话方式；要尊重学生，注意教师形象与表情；语言要亲切，说理要透彻，多与学生进行情感交流，就一定能赢得学生的信任，使谈话产生神奇的效应，进而达到教育的目的。

关键词：谈话艺术；情感交流；真诚；信任

美国有名的谈话专家戴博拉·弗恩在《谈话的艺术》一书中指出：“一旦掌握了谈话的艺术，你不仅能够让对方自然地融入对话当中，而且能够让对方感受到重视与尊重。”谈话教育是一种技巧性较强的工作，不管谈话教育的性质是什么，教师自己的人格力量始终起着重要的作用。要使谈话能很好地沟通师生感情，融洽师生关系，最大限度地调动学生学习积极性，产生神奇的教育功效，在谈话中应该注意以下两点。

一、明确谈话目的，做好充分准备

首先，谈话杜绝随意性，要目的明确，有针对性。在谈话前，教师应尽量多地了解学生的思想、学习、生活、家庭和周围关系。其次，教师要选择合适的谈话的时机、场合与方式，还要善于选择和创设良好的谈话情境氛围。最后，确定谈什么、怎么谈，设计方案，并做好应变的充分准备，这样才能对症下药，深入细致，达到谈话的目的。

二、在谈话过程中的语言艺术

（1）重视学生的情趣、性格、经历以及家庭、社会影响不尽相同，而在思想上表现出不同的这种差异性。对自尊心强、逆反心理明显的学生应采取平等友好的“商讨式”谈话。……